Základná škola Paňovce, 044 71 Paňovce č. 96

 

 

Dodatok č. 1

k školskému poriadku

 

Základnej školy v Paňovciach, 044 71 Paňovce č. 96

 

 

 

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie

 vo výchove a vzdelávaní

 

 

 

 

 

 

Školský rok 2024/2025

 

 

Článok 1

Všeobecná časť

 

Pri dodržiavaní zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní škola a školské zariadenie

postupuje podľa Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní (ďalej

len „Štandardy“), ktoré vydáva MŠVVaM SR a ich znenie je súčasťou dodatku školského

poriadku.

Štandardy sú základné pravidlá, princípy a postupy predchádzania a eliminácie

segregácie vo výchove a vzdelávaní. Ich uplatňovanie prispieva k dodržiavaniu princípov

výchovy a vzdelávania podľa školského zákona v školách a školských zariadeniach.

Vychádzajú z ustanovení Dohovoru o právach dieťaťa:

 

Článok 2 ods. 1:

„Zabezpečiť práva ustanovené týmto Dohovorom každému dieťaťu nachádzajúcemu sa pod

ich jurisdikciou bez akejkoľvek diskriminácie podľa rasy, farby pleti, pohlavia, jazyka,

náboženstva, politického alebo iného zmýšľania, národnostného, etnického alebo sociálneho

pôvodu, majetku, telesnej alebo duševnej nespôsobilosti, rodu a iného postavenia dieťaťa

alebo jeho rodičov alebo zákonných zástupcov.“

 

Článok 2 ods. 2:

„Urobiť potrebné opatrenia na to, aby bolo dieťa chránené pred všetkými formami

diskriminácie alebo trestania, ktoré vyplývajú z postavenia, činnosti, vyjadrených názorov

alebo presvedčenia jeho rodičov, zákonných zástupcov alebo členov rodiny.“

 

Článok 3 ods. 1:

„Záujem dieťaťa musí byť prvoradým hľadiskom pri akejkoľvek činnosti týkajúcej sa detí,

nech už uskutočňovanej verejnými alebo súkromnými zariadeniami sociálnej starostlivosti,

súdmi, správnymi alebo zákonodarnými orgánmi.“

 

Článok 29 ods. 1:

„Výchova a vzdelávanie dieťaťa má smerovať k:

a) rozvoju osobnosti dieťaťa, jeho jedinečných daností a duševných a fyzických

schopností v ich najvyššej možnej miere;

b) rozvíjaniu úcty k ľudským právam a základným slobodám a k zásadám

zakotveným v Charte Organizácie Spojených národov;

c) rozvíjaniu úcty k rodičom, k vlastnej kultúrnej, jazykovej a hodnotovej identite a k hodnotám  krajiny, v ktorej dieťa žije i k hodnotám krajiny svojho pôvodu a k

iným kultúram;

d) príprave dieťaťa na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu

porozumenia, mieru, znášanlivosti, rovnosti pohlaví a priateľstva medzi všetkými

národmi, etnickými, národnostnými a náboženskými skupinami a osobami

domorodého pôvodu;

e) rozvíjaniu úcty k prírodnému prostrediu.”

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie sú rozpracovaním a realizáciou praktickej časti

Metodickej príručky desegregácie vo výchove a vzdelávaní.

Štandardy v prepojení na metodickú príručku napomáhajú naplneniu princípu „zákazu

všetkých foriem diskriminácie a obzvlášť segregácie“. Segregáciu vo výchove a vzdelávaní

definuje školský zákon nasledovne: „konanie alebo opomenutie konania, ktoré je v rozpore

so zásadou rovnakého zaobchádzania podľa osobitného predpisu2a) a v dôsledku ktorého

dochádza alebo by mohlo dôjsť k priestorovému, organizačnému alebo sociálnemu vylúčeniu

skupiny detí a žiakov alebo účastníkov výchovy a vzdelávania alebo k ich oddelenému

vzdelávaniu okrem vzdelávania poskytovaného v súlade s medzinárodnou zmluvou, ktorou je

Slovenská republika viazaná2b) pri uplatňovaní práv národnostných menšín na výchovu a

vzdelanie v jazyku príslušnej národnostnej menšiny a pri vytváraní podmienok na vzdelávanie

detí so zdravotným znevýhodnením alebo nadaním a žiakov so zdravotným znevýhodnením

alebo s nadaním so zohľadnením ich vôle a záujmov a vôle a záujmov ich zákonných

zástupcov, ak je účasť na takom vzdelávaní voliteľná a zodpovedá úprave podmienok výchovy

a vzdelávania podľa tohto zákona, osobitne pre výchovu a vzdelávanie na rovnakom stupni

vzdelania.“

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní sa týkajú všetkých oblastí,

ktoré upravuje školský poriadok podľa školského zákona (Zákon č. 245/2008 Z. z., § 153 ods.

1):

− výkon práv a povinností žiakov a ich zákonných zástupcov v škole, pravidlá

   vzájomných vzťahov a vzťahov s pedagogickými zamestnancami a ďalšími

   zamestnancami školy,

− prevádzka a vnútorný režim školy,

− podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a žiakov a ich ochrany pred

sociálno-patologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím,

− podmienky nakladania s majetkom, ktorý škola alebo školské zariadenie spravuje, ak

   tak rozhodne zriaďovateľ.

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní definujeme ako Štandardy postojov a hodnôt a Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní.

 

 

 

 

Článok 2

Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní

 

Štandardy postojov a hodnôt

 

Základným predpokladom pre úspešné zavedenie štandardov, ktoré zabezpečia proces

prevencie, či odstraňovania segregácie vo výchove a vzdelávaní je zásadný posun v oblasti

postojového a hodnotového nastavenia, kultivácie verejného diskurzu a medziľudských

vzťahov všetkých aktérov vzdelávania, ktorí prichádzajú na pôde škôl do kontaktu so žiakmi a

poslucháčmi.

Spoločnosť 21. storočia potrebuje občanov, ktorí majú také hodnoty, postoje, schopnosti,

poznanie a kritické myslenie, aby mohli fungovať ako demokratickí a interkultúrne

kompetentní občania. Postojové a hodnotové štandardy sú definované na základe kľúčových

ukazovateľov (deskriptorov), ktoré boli vytvorené Radou Európy v dokumente Referenčný

rámec kompetencií pre demokratickú kultúru. Deskriptory sú popisy a vysvetlenia týkajúce sa konkrétneho žiadúceho správania všetkých aktérov vo vzdelávaní:

− Zaobchádzať so všetkými ľuďmi bez rozdielu s rešpektom.

− Vyjadrovať úctu všetkým bez rozdielu a vnímať rozmanitosť ako príležitosť a

   prínos pre školu pri príprave a realizovaní aktivít výchovno-vzdelávacieho procesu.

− Vyjadrovať druhým ľuďom uznanie ako rovnocenným ľudským bytostiam.

− Rešpektovať ľudí rôzneho vierovyznania.

− Rešpektovať ľudí, ktorí majú odlišné politické názory.

− Prejavovať záujem spoznať presvedčenia, hodnoty, tradície a pohľady druhých ľudí

   na svet.

− Dávať priestor druhým ľuďom na vyjadrenie sa.

− Preukázať prebratie zodpovednosti za svoje skutky.

− Ospravedlniť sa, pokiaľ niekomu ublížim.

− Vyjadrovať vôľu a záujem spolupracovať a pracovať s druhými ľuďmi na presadzovaní          spoločných záujmov.

 

Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní:

Škola a školské zariadenie pri uplatňovaní Štandardov dodržiavania zákazu segregácie

vypracuje Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a

vzdelávaní a využíva Metodickú príručku desegregácie vo výchove a vzdelávaní vydanú

Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR:

 

 

 

 

a) Štandardy priestorovej desegregácie:

 

− Do všetkých priestorov školy alebo školského zariadenia, určených pre žiakov alebo

   poslucháčov, je umožnený rovný (nediskriminačný) prístup všetkým žiakom a

   poslucháčom. Škola alebo školské zariadenie nemá priestory a budovy vyhradené

   pre jednotlivé skupiny žiakov vytvorené za účelom ich vylučovania alebo

   neprípustného oddeľovania na základe ktoréhokoľvek chráneného dôvodu

   uvedeného v antidiskriminačnom zákone. Chránenými dôvodmi sú: „pohlavie,

   náboženské vyznanie alebo viera, rasa, príslušnosť k národnosti alebo etnickej

   skupine, zdravotné postihnutie, vek, sexuálna orientácia, manželský stav a rodinný

   stav, farba pleti, jazyk, politické alebo iné zmýšľanie, národný alebo sociálny pôvod,

   majetok, rod alebo iné postavenie alebo dôvod oznámenia kriminality alebo inej

   protispoločenskej činnosti“ §2 ods. 1 zákona č. 365/2004 Z. z.

− Škola alebo školské zariadenie v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu využíva

   priestory, ktoré spĺňajú normy stanovené regionálnymi úradmi verejného

   zdravotníctva, pričom výchovno-vzdelávací proces žiadnej zo skupín neprebieha v

   priestoroch, ktorých kvalita je výrazne rozdielna oproti iným priestorom.

− Ak má škola alebo školské zariadenie v jednotlivých vekových kohortách zastúpenie

   žiakov rôzneho etnického, národného alebo sociálneho pôvodu, farby pleti alebo

   iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona, má vytvorené triedy,

   v ktorých je vyvážené zastúpenie žiakov alebo poslucháčov týchto skupín.

 

b) Štandardy organizačnej desegregácie:

 

− Škola alebo školské zariadenie má nastavenú organizáciu školského vyučovania a

   denný program tak, aby nedochádzalo k vylučovaniu a neprípustnému

   oddeľovaniu niektorej skupiny žiakov a poslucháčov.

− Všetky skupiny žiakov školy a školského zariadenia majú stanovené rovnaké

   vzdelávacie štandardy, na základe ktorých pedagogickí zamestnanci, odborní

   zamestnanci a ďalší zamestnanci vytvárajú učebné osnovy školského vzdelávacieho

   programu. Úpravy je možné realizovať len u žiakov, ktorým to určuje individuálny

   vzdelávací program, individuálny učebný plán alebo poskytnuté podporné

   opatrenia.

− Všetky skupiny žiakov a poslucháčov majú umožnený rovný prístup k materiálno-

   technickému vybaveniu, učebným materiálom a iným vzdelávacím pomôckam

   výchovno-vzdelávacieho procesu prislúchajúcemu danému ročníku alebo stupňu

   vzdelávania.

− Škola alebo školské zariadenie je povinná využiť všetky dostupné prostriedky,

   nástroje a metódy, aby umožnila prístup ku vzdelávaniu v maximálnej miere

   všetkým skupinám žiakov aj v prípade krízových udalostí v škole. Po ukončení

   krízovej udalosti je škola povinná realizovať príslušné podporné opatrenia na

   kompenzáciu prípadných výpadkov vo výchove a vzdelávaní, ktoré nemohli byť v

   maximálnej miere riešené počas krízovej situácie.

 

c) Štandardy sociálnej desegregácie:

 

− Škola alebo školské zariadenie využíva potrebné a dostupné inkluzívne podporné

   opatrenia na podporu sociálneho začlenenia žiakov a poslucháčov a vytváranie

   pozitívnej podporujúcej sociálnej klímy v škole a školskom zariadení, ktorá

   prispieva k destigmatizácii a odstraňovaniu stereotypov a predsudkov.

− Škola alebo školské zariadenie organizuje a podporuje programy neformálneho

   vzdelávania a mimoškolské aktivity smerujúce k vytvoreniu priaznivej sociálnej

   klímy a interkultúrneho porozumenia v rámci školy alebo školského zariadenia,

   medzi žiakmi ako aj rodičmi.

− Škola alebo školské zariadenie prijíma, vzdeláva a vychováva všetky skupiny

   žiakov a poslucháčov podľa platných právnych predpisov bez vylučovania a

   neprípustného oddeľovania na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného

   v antidiskriminačnom zákone.

− V škole alebo školskom zariadení neexistujú procesy, postupy a usporiadania (ani

   na úrovni tried), ktoré vylučujú alebo neprípustne oddeľujú skupiny žiakov alebo

   poslucháčov na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v

   antidiskriminačnom zákone.

− Škola alebo školské zariadenie umožňuje všetkým skupinám žiakov a poslucháčov,

   aby sa pre napĺňanie a rozvoj svojho potenciálu zapájali do aktivít a súťaží, ktoré

   sama organizuje, alebo sú škole a školskému zariadeniu sprostredkované, a aktívne

   ich k tomu motivuje a podporuje.

− Škola alebo školské zariadenie pri hodnotení žiakov alebo poslucháčov nekoná

   diskriminačne len na základe ich príslušnosti k niektorej sociálnej alebo etnickej

   skupine alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona.

 

Článok č. 3

Záverečné ustanovenie

 

Dokument bol prerokovaný na pedagogickej rade dňa 25.04.2025

 

 

V Paňovciach 25.04.2025

 

                                                                                   

                                                                                                  Mgr. Alena Ujcová, RŠ