Školský poriadok

Základnej školy v Paňovciach

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mgr. Alena Ujcová

                                                                                            riaditeľka školy

 

 

 

 

 

Školský poriadok obsahuje tieto kapitoly:

 

                 Úvod

čl. 1    Základné ustanovenia

     čl. 2    Organizácia vyučovania

 

I.                Príchod žiakov do školy

II.              Správanie žiakov počas vyučovania

III.            Správanie žiakov cez prestávky a presúvanie žiakov podľa vyučovacích hodín

IV.            Odchod do školy

V.              Dochádzka žiakov do školy

VI.            Podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia žiakov, ich ochrany pred sociálno-patologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím a šikanovaním

VII.         Ospravedlnenie absencie žiakov

VIII.       Správanie sa žiakov mimo školy

IX.            Starostlivosť o zovňajšok

X.              Styk rodičov s vedením školy, triednym učiteľom a ostatnými vyučujúcimi

XI.            Práva žiaka

XII.         Povinnosti žiaka

XIII.       Výkon práv a povinností rodičov, odporúčania pre rodičov

XIV.       Žiakovi nie je povolené

XV.         Povinnosti týždenníkov

XVI.       Odmeny a výchovné opatrenia

XVII.     Oslovenie a pozdravy

XVIII.  Starostlivosť o školské zariadenie, školské potreby a učebnice

XIX.       Správanie žiakov v školskom stravovacom zariadení

XX.         Pohyb cudzích osôb v budove školy

XXI.       Spolupráca rodiny a školy

XXII.     Potreba školského podporného tímu v škole

XXIII.  Vnútorný poriadok odbornej učebne

XXIV.  Školský klub detí

čl. 3           Záverečné ustanovenia

 

 

 

 

 

 

 

 

ÚVOD

 

     Milý žiak, žiačka!

     Každá spoločnosť sa spravuje podľa určitých pravidiel. To platí aj pre našu školu. Aby si bol oboznámený ako sa máš správať v triede, v školskom klube detí, v jedálni a ostatných školských priestoroch, pri školských podujatiach a na verejnosti, predkladáme Ti školský poriadok.

    Všetky body školského poriadku sledujú cieľ, aby každé vystúpenie žiaka v škole i mimo nej zodpovedalo pravidlám slušnosti, spoločenského správania, aby každý chránil zdravie svoje i svojich spolužiakov a aby sa riadil takými zásadami, ktoré umožnia jemu i jeho spolužiakom nerušene sa vzdelávať a pritom príjemne prežiť roky povinnej školskej dochádzky.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

čl. 1

 

Základné ustanovenia

 

1.     Školský poriadok je vypracovaný v súlade s paragrafom 153 Zákona o výchove a vzdelávaní č. 245/2008 a bol prerokovaný pedagogickou radou a orgánmi školskej samosprávy. Je platný od 1.9.2008. V terajšom znení od 5.9.2015, upravený 22. júna 2025.

2.     Školský poriadok ZŠ v Paňovciach je súhrn pravidiel, ktorými sa zabezpečuje plnenie povinnej školskej dochádzky žiakov, riadi chod vyučovania a organizácie školy. Jeho uplatňovanie v praxi v plnej miere prispieva k poslaniu školy, k racionálnemu rozdeleniu úloh, správnemu využívaniu pracovného času a má predchádzať školským a pracovným úrazom. Dôsledné plnenie týchto zásad v praktickom živote je základnou povinnosťou každého žiaka školy a utvára dobré predpoklady na spokojnú prácu, príjemné prostredie a pohodu v našej škole.

3.     Vnútorný poriadok školy je verejne prístupný v každej učebni. Prílohy vnútorného poriadku sú prístupné v odborných učebniach.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

čl. 2

 

Organizácia vyučovania

 

     Školská brána sa otvára o 6⁴⁵ hod. a zatvára o 18⁰⁰ hodine. Vyučovanie je organizované podľa rozvrhu hodín, ktorý je schválený riaditeľom školy. Rozvrh hodín je umiestnený v každej triede. Začiatok vyučovania je o 7⁴⁵ hod. Pred vyučovaním je ranný kruh, ktorý je súčasťou vyučovania. Vyučovacia hodina trvá 45 minút. Prestávky medzi vyučovacími hodinami sú 10 minútové. Veľká prestávka, ktorá je po druhej vyučovacej hodine, trvá 20 minút. Po piatej vyučovacej hodine je obedňajšia prestávka, ktorá trvá 40 minút.

 

Časové rozdelenie dňa:

6:45  – 7:35 h                                                    príchod do školy

7: 35 – 7:45 h ranný kruh

7:45 h – 8:30 h prvá vyučovacia hodina

8:40  – 9:25 h druhá vyučovacia hodina

9:45  – 10:30 h tretia vyučovacia hodina

10:40  – 11:25 h štvrtá vyučovacia hodina

11:35  – 12:20 h piata vyučovacia hodina 12:20 – 12:30 h – presun do ŠKD 12:30 – 13:00 h – školský obed 13:10 – 13:50 h šiesta vyučovacia hodina

 

 

    Školský klub detí a školská jedáleň vychádzajú z režimu školy a pre svoju špecifickú činnosť a prevádzku majú vypracovaný vlastný poriadok.

 

 

 

I. Príchod žiakov do školy

 

a)     žiaci prichádzajú do školy tak, aby 15 minút pred začiatkom vyučovania boli v budove školy

b)     základná škola je v prípade potreby rodičov otvorená  od 6⁴⁵  hod., kedy má službu jeden z pedagógov

c)     pred v chodom do budovy si očistia obuv, odložia si vrchný odev do šatne a preobujú sa do prezuviek, ktoré majú byť zdravotne nezávadné, pevné, bezpečné a nemali by zanechávať na podlahe čierne stopy

d)     na určenom mieste – v šatni školy sa prezúvajú a vyzliekajú, šatstvo i obuv majú označené, aby nedošlo k zámene, ukladajú si ich podľa pokynov

e)     jazdiť na bicykloch a iných dopravných prostriedkoch v areáli školy a po príchodových betónových chodníkoch je neprípustné

f)      žiaci sa stretávajú v aule  školy do 7³⁵ hod., nasleduje „ranný kruh“, ktorý je súčasťou vyučovania,  po ktorom odchádzajú do tried za prítomnosti svojich vyučujúcich. 

g)     pri vstupe učiteľa do triedy zdravia žiaci povstaním, ,,Dobrý deň“

h)     chýbajúcich žiakov hlási službou poverený žiak - týždenník

 

II. Správanie žiakov počas vyučovania

 

a)     žiak očakáva príchod učiteľa v triede pripravený na vyučovanie

b)     na vyučovaní žiak sedí slušne a pozorne sleduje výklad učiteľa, svojou neprimeranou činnosťou neruší vyučovanie, odpovedá na vyzvanie učiteľom

c)     počas vyučovania žiak pracuje svedomito, rešpektuje pokyny vyučujúceho, nenašepkáva a neodpisuje

d)     žiaci dodržiavajú zasadací poriadok podľa pokynov triedneho učiteľa

e)     na hodinách telesnej výchovy cvičia žiaci v úbore dohodnutom s vyučujúcim

f)      počas vyučovacích hodín nie je dovolené mať zapnutý mobil

g)     počas vyučovania môže žiak opustiť triedu iba so súhlasom vyučujúceho, žiak opustí školskú budovu len z vážnych dôvodov (návšteva lekára) so súhlasom triedneho učiteľa a rodiča

h)     v prípade neprítomnosti triedneho učiteľa rozhodne o uvoľnení vyučujúci príslušnej hodiny, nutný je písomný súhlas rodiča o uvoľnenie

i)      ospravedlnenie prijíma učiteľ od jednotlivých žiakov na začiatku vyučovacej hodiny

j)      pri skúšaní má žiak učebnice a zošity zatvorené

k)     ak chce žiak niečo povedať alebo sa vyučujúceho na niečo spýtať, hlási sa zdvihnutím ruky

l)      ak je žiak vyvolaný, postaví sa, odpovedá nahlas a zreteľne, sadne si  na pokyn vyučujúceho, hovoriť bez dovolenia je prejavom neslušnosti, podobne nezdvorilé je počas vyučovania žuť žuvačku

 

 

 

III. Správanie žiakov cez prestávky a presúvanie žiakov

 podľa vyučovacích hodín

 

a)     po ukončení hodiny žiaci povstanú na pokyn učiteľa

b)     cez malé prestávky sa žiaci zdržiavajú v triede a pripravujú si veci na ďalšiu hodinu

c)     počas veľkej prestávky vychádzajú žiaci v prípade priaznivého počasia podľa pokynov dozor konajúceho učiteľa na dvor, pri nepriaznivom počasí sa zdržiavajú v aule školy

d)     triedy sa vetrajú v priebehu vyučovania vždy za prítomnosti učiteľa (z bezpečnostných dôvodov) a to len otváraním spodných okien

e)     na chodbách sa žiaci pohybujú pokojne, nevstupujú do susedných tried a neprechádzajú do iných priestorov budovy (MŠ)

f)      učiteľov a ostatných zamestnancov školy oslovujú slušne - ,,pán učiteľ, pani upratovačka“ a pod.

g)     presun žiakov na hodiny TSV, ANJ, HAJ, NBV a INF sa uskutočňuje len za prítomnosti vyučujúceho, ktorý deti odprevádza a odovzdá vyučujúcemu

h)     nie je dovolené vykláňať sa z okien, vyhadzovať z nich papier, odpadky a akékoľvek predmety

i)      spory so spolužiakmi sa riešia bez použitia fyzickej sily a dohodou: ,,Hovorme spolu, nebime sa.“

 

IV. Odchod zo školy

 

a)     po skončení vyučovania poupratuje každý žiak svoje pracovné miesto, služba skontroluje stav triedy a postará sa o jej čistotu (vyučujúci pozatvára okná, skontroluje vodu a svetlo)

b)     za prítomnosti učiteľa sa žiaci prezujú, oblečú a opustia školu, po skončení vyučovania sa nezdržiavajú v priestoroch školy bez dozoru vyučujúcich, žiakov navštevujúcich ŠKD prevezme vychovávateľ

c)     do školskej jedálne odchádzajú žiaci v sprievode učiteľa, riadia sa režimom školskej jedálne

 

V. Dochádzka žiakov do školy

 

a)     žiak dochádza do školy na vyučovanie a na podujatia školy pravidelne a načas

b)     vyučovanie a podujatia môže žiak vymeškať len pre chorobu, z dôvodu návštevy odborného lekára, vážnu udalosť v rodine a nepredvídané dopravné problémy

c)     ak žiak mieni vymeškať vyučovaciu hodinu pre vopred známy dôvod, vyžiada si povolenie

d)     z jednej vyučovacej hodiny uvoľňuje vyučujúci so súhlasom triedneho učiteľa

e)     na 1 – 3 dni uvoľňuje triedny učiteľ (krátkodobá dovolenka)

f)      na viac ako na 3 dni uvoľňuje riaditeľka školy na základe odporúčania triedneho učiteľa

g)     ak žiak zostane doma, rodičia sú povinní na ďalší deň oznámiť osobne alebo telefonicky príčinu neprítomnosti

 

VI.  Podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a žiakov     a ich ochrana pred sociálnopatologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím

 

Škola je  pri výchove a vzdelávaní, pri činnostiach priamo súvisiacich s výchovou a vzdelávaním a pri poskytovaní služieb povinná:

a) prihliadať na základné fyziologické potreby detí a žiakov,

b) vytvárať podmienky na zdravý vývin detí a žiakov a na predchádzanie sociálnopatologickým javom a riešeniu šikanovania žiakov v škole

c) zaistiť bezpečnosť a ochranu zdravia detí a žiakov,

d) poskytnúť nevyhnutné informácie na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a žiakov,

e) viesť evidenciu školských úrazov detí a žiakov, ku ktorým prišlo počas výchovno-

vzdelávacieho procesu a pri činnostiach organizovaných školou; pri vzniku školského úrazu vyhotoviť záznam o školskom úraze.

 

Pedagogickí zamestnanci a žiaci sa riadia podľa pokynov v uvedených bodoch školského poriadku ZŠ a dodržiavajú bezpečnostné predpisy:

 

Starostlivosť o ochranu zdravia žiakov, bezpečnosť pri vyučovaní a školských akciách

a) Žiak musí byť v škole a na všetkých školských a mimoškolských podujatiach vhodne oblečený a upravený.

b) Žiak je povinný počas vyučovania, prestávok , ako i na podujatiach organizovaných       školou chrániť svoje zdravie a zdravie spolužiakov.

c) Všetci žiaci sú so zásadami bezpečnosti a ochrany zdravia v škole preukázateľne

oboznámení na začiatku školského roka triednym učiteľom. V prípadoch zvýšeného

ohrozenia bezpečnosti a zdravia žiaka pri niektorých činnostiach, sú žiaci oboznámení s pokynmi na predchádzanie úrazom. Každý žiak je povinný dodržiavať všeobecné zásady bezpečnosti a ochrany zdravia a rešpektovať usmernenia učiteľov na predchádzanie úrazom.

d) Všetci žiaci školy sú povinní rešpektovať dozor konajúcich učiteľov školy.

e) Zo zdravotných dôvodov nie je povolené používať v škole ako prezuvky tenisky a cvičky.

f) Každý žiak je povinný mať v škole hygienické vrecko s toaletnými potrebami.

g) Žiak ochraňuje svoje zdravie a zdravie spolužiakov. Žiaci nesmú v škole ani v areáli  školy fajčiť, piť alkoholické nápoje, používať toxické látky a drogy.

h) Žiak dôsledne dodržiava hygienické zásady - dôsledne si umyje ruky po použití WC i pred každým jedlom.

i) Triedny učiteľ je povinný na začiatku školského roku zabezpečiť pre žiakov svojej triedy vhodnú veľkosť nábytku a každý vyučujúci by mal dbať na to, aby žiak dodržoval správnu vzdialenosť pri písaní a čítaní.

j) Každý pedagóg je povinný zohľadňovať zrakové, sluchové chyby i výšku vzrastu žiaka.

k) V prevádzkových priestoroch sa žiak správa tak, aby nezapríčiňoval zvyšovanie prašnosti a neohrozoval vlastnú bezpečnosť a bezpečnosť spolužiakov.

l) Pred začatím činnosti, pri ktorej vzniká riziko úrazu, pedagóg je preukázateľne povinný poučiť a upozorniť žiakov na ich možné nebezpečenstvo vzniku úrazu.

m) Prvú predlekársku pomoc je povinný poskytnúť každý zamestnanec školy.

n) Ak žiak utrpel úraz, musí o tom informovať zodpovedného pedagogického zamestnanca /vyučujúceho, dozor konajúceho, triedneho, vychovávateľku.../.

o) Pedagóg, ktorý poskytol prvú predlekársku pomoc žiakovi, je povinný: O úraze alebo onemocnení informovať rodičov žiaka.

 Každý školský úraz treba evidovať v knihe školských úrazov.

Každé ošetrenie úrazu je povinné zapísať do zošita ošetrení úrazov.

p) Ak úraz žiaka alebo iné zhoršenie zdravotného stavu si vyžaduje neodkladnú lekársku pomoc, škola zabezpečí pre žiaka pedagogický sprievod, ktorý podá ošetrujúcemu lekárovi informácie o vzniku a príčinách úrazu a informáciu o poskytnutej predlekárskej prvej pomoci.

 

 Pedagogický dozor nad žiakmi

 

Pedagogický dozor nad žiakmi plní funkciu bezpečnostnú a preventívnu. Umožňuje

pedagogickým zamestnancom školy alebo školského zariadenia priamy styk so žiakmi a tým aj aktívne, výchovné pôsobenie na žiakov mimo výchovno-vzdelávacieho procesu. Zamestnanci pri pedagogickom dozore sledujú a kontrolujú činnosť žiakov, sú oprávnení dávať im primerané príkazy a poučenia.

Pedagogický dozor nad žiakmi v škole, resp. mimo školy patrí medzi povinnosti

pedagogických zamestnancov a zahŕňa sa do ich týždenného pracovného času., nie

pedagogického úväzku. Vykonáva sa pri všetkých organizačných formách vyplývajúcich z výchovno-vzdelávacieho procesu, učebných osnov, podujatí organizovaných školou , napr. pri súťažiach, olympiádach, kultúrnych, telovýchovných a športových vystúpeniach a pod.

V škole vykonáva učiteľ dozor nad žiakmi pred vyučovaním, cez prestávky, po vyučovaní, pri ostatnej výchovno-vzdelávacej činnosti vyplývajúcej z učebných osnov, pri prechode žiakov do iného určeného miesta, kde sa koná vyučovanie, výchovná činnosť (ihrisko, školská dielňa, pozemok a pod.). Pri zabezpečovaní dozoru nad žiakmi v škole sa postupuje podľa rozvrhu dozorov, schválených riaditeľom školy ktorý je vyvesený na viditeľnom a dostupnom mieste. Dozor nad žiakmi v škole začína službukonajúci učiteľ od 6:45 h v školskej aule, kde sa deti ráno  pred vyučovaním sústreďujú a končí sa po vyučovaní odprevadením žiakov do školského klubu detí, kde za deti preberá zodpovednosť vychovávateľka ŠKD.

Mimo školy vykonáva učiteľ (pedagogický zamestnanec) dozor nad žiakmi pri plaveckom výcviku, počas účasti žiakov na súťažiach, resp. pri ich príprave a na iných

podujatiach organizovaných školou, pri vychádzke, výlete a exkurzii. Riaditeľ školy určí z pedagogických zamestnancov sprievodcov tak, aby na jedného sprievodcu pripadlo najviac 25 žiakov, pri akciách do zahraničia najviac 15 žiakov a pri vstupe do vody (pri kúpaní) najviac 10 žiakov. Pri výlete v horách treba postupovať podľa pokynov Horskej služby. Ak sa žiaci pohybujú v skupinách alebo útvaroch po verejných komunikáciách, pedagogickí zamestnanci poverení dozorom sú povinní dbať na predpisy o cestnej premávke.

Za bezpečný prechod detí po skončení vyučovania do školského klubu detí zriadenej ako súčasť školy zodpovedá učiteľ vyučujúci v triede poslednú vyučovaciu hodinu). Pri činnostiach organizovaných mimo objektu ŠKD nemožno zveriť jednému vychovávateľovi viac ako 25 žiakov. Ak si to vyžaduje náročnosť prostredia alebo činnosť, ktorá sa organizuje mimo priestorov klubu, zvýši sa počet zodpovedných pedagogických zamestnancov alebo sa zníži počet zúčastnených detí. Pri vychádzkach, resp. výletoch zodpovedá vychovávateľ za bezpečnosť žiakov až do ich rozchodu pred objektom klubu detí a pod.

 

 

 

 

 Bezpečnosť pri organizovaní školských výletov a exkurzií (v zmysle Vyhlášky č.

320/2008 o základnej škole)

 

Každý školský výlet, exkurzia, zájazd, alebo iné hromadné školské podujatie (ďalej len "výlet") musí byť dôsledne pripravený a zabezpečený. Pred uskutočnením výletu zodpovedný učiteľ napíše záznam o organizácii a poučení o bezpečnosti a ochrane zdravia. Pre žiakov, ktorí sa na uvedených aktivitách nezúčastnia, sa zabezpečí náhradné vyučovanie. Plán organizačných opatrení pripraví triedny učiteľ alebo poverený pedagogický zamestnanec, ktorý je povinný ho dať na schválenie riaditeľovi školy najmenej 24 hodín pred začiatkom akcie. Odporúča sa dať poistiť žiakov.

Plán musí obsahovať:

- názov a zámer akcie,

- termín konania akcie,

- trasu a miesto pobytu,

- počet účastníkov (žiakov a sprievodcov),

- meno vedúceho a počet členov pedagogického zboru,

- miesto a hodinu zrazu a návratu,

- spôsob dopravy,

- program na každý deň,

- podmienky stravovania a ubytovania,

- bezpečnostné opatrenia (tlačivo).

 

Na výletoch sa môžu zúčastniť iba žiaci, ktorých zdravotný stav vyhovuje podmienkam a programu akcie. Pedagogickým zamestnancom, ktorí sú poverení vedením výletu sa neodporúča brať so sebou vlastné deti, ak nie sú žiakmi príslušných tried alebo škôl zúčastnených na výlete. Žiakov treba vopred preukázateľne poučiť o celom programe, organizačných opatreniach a primeranom výstroji. Povinnosťou vedúceho je skontrolovať výstroj a vybavenie žiakov. Žiaci sú povinní zobrať si so sebou kartu poistenca.

Na výlety si školy zabezpečia vyhradené autobusy, alebo oddelenia v železničných vozňoch, ktoré musia byť viditeľne označené. V autobuse musia žiakov sprevádzať najmenej dvaja sprievodcovia. Harmonogram výletu musí umožniť primeranú regeneráciu vodiča a žiakov.

Pri výletoch do hôr treba postupovať len po označených turistických chodníkoch, nepoužívať skratky. Horolezecké túry so žiakmi sa nepovoľujú. Žiaci môžu používať uzavreté lanovky. Pri prechode cez vodnú plochu sa môžu použiť len hromadné verejné dopravné prostriedky. Kúpanie je povolené iba na kúpaliskách schválených útvarom hygieny a epidemiológie. Žiaci, ktorí nevedia plávať, sa môžu zdržiavať iba v priestore pre neplavcov pod dozorom inštruktora. Pri plaveckom výcviku môže vstúpiť súčasne najviac 10 žiakov pod dozorom jedného učiteľa (inštruktora). Dozor musí zabezpečiť osoba, ktorá vie plávať a poskytovať prvú pomoc. Člnkovanie sa je povolené iba na stojatých a strážených vodných plochách. Na člnku musí byť sprievodca - dobrý plavec a každý žiak musí mať záchranný pás - vestu.

Žiaci musia na výlete rešpektovať príkazy vedúceho, inštruktorov, členov horskej služby a polície. Bez povolenia sa nesmú rozchádzať, vzďaľovať a inak narúšať program.

Pre žiakov 1.- 4. ročníka ZŠ sa organizuje jeden jednodňový výlet.

 

Žiaci jedného ročníka sa môžu v školskom roku zúčastniť najviac na 3 exkurziách trvajúcich viac ako 4 vyučovacie hodiny.

 

 

VII. Ospravedlnenie absencie žiakov

 

a)     ak nemôže prísť žiak do školy pre vopred známu príčinu, rodič požiada o ospravedlnenie triedneho učiteľa, keď ide o dlhšiu neprítomnosť, vyžiada pre žiaka triedny učiteľ súhlas u riaditeľa školy, v ostatných prípadoch oznámia rodičia príčinu jeho neprítomnosti do budúceho dňa, najneskôr do dvoch dní (48 hodín)

b)     oslobodenie od vyučovania z niektorého predmetu určuje riaditeľ školy iba na základe písomného posúdenia lekára a písomnej žiadosti zákonného zástupcu

c)     ak sa žiak po absencii vráti do školy, predloží písomné ospravedlnenie v žiackej knižke, ktoré musí byť podpísané rodičmi. Ospravedlnenie sa týka piatich za sebou nasledujúcich dní. Ak chýba viac, ako 5 po sebe nasledujúcich dní, predkladá ospravedlnenie potvrdené svojim  ošetrujúcim lekárom.

 

VIII. Správanie sa žiakov mimo školy

 

a)     každý žiak aj mimo vyučovania a v čase prázdnin je žiakom školy a tak sa musí aj správať, k svojim rodičom, súrodencom, učiteľom, ostatným zamestnancom školy a známym je úctivý, zdvorilý, čestný a pri stretnutí ich slušne pozdraví

b)     k svojim spolužiakom sa správa kamarátsky a pomáha im, nevyvoláva hádky a bitky, nevyjadruje sa hrubo

c)     žiak je pozorný a zdvorilý k starším ľuďom, k ženám, uvoľňuje im cestu a miesto v dopravných prostriedkoch, dodržuje dopravné predpisy

d)     chráni svoje zdravie a zdravie iných

e)     chráni verejný a súkromný majetok a nepoškodzuje ho

f)      žiak sa nezúčastňuje na nevhodných podujatiach, na ktorých sa podávajú účastníkom alkoholické nápoje, fajčí sa a ktoré trvajú do neskorých nočných hodín

 

IX. Starostlivosť o zovňajšok

 

a)     každý žiak je povinný mať v škole vlastné hygienické potreby (mydlo, uterák, WC papier), ak sa nedohodne so žiakmi inak – mydlo, WC papier spoločne

b)     žiak chodí do školy čisto a esteticky (nie výstredne) upravený, nemá mať namaľované nechty a vlasy, nápadnú úpravu vlasov

c)     zo zdravotných a hygienických dôvodov sa neodporúča nosiť ako prezuvky tenisky

 

 

X. Styk rodičov s vedením školy, triednym učiteľom

     a ostatnými vyučujúcimi

 

a)     styk rodičov s riaditeľom školy a s učiteľmi je možný po skončení vyučovania, vo výnimočných prípadoch cez prestávky alebo na pozvanie učiteľom, príp. vedenia školy v určený čas

 

XI. Práva dieťaťa

 

Každý žiak má právo:

a)     na zrozumiteľný výklad učiva, opýtať sa na poznatky, ktorým pri výklade nerozumel

b)     na komunikáciu s vyučujúcim v duchu zásad humanity a tolerancie

c)     vysloviť svoj názor a klásť otázky k preberanej téme

d)     na zdôvodnenie klasifikácie a analýzu chýb v písomných a grafických prácach

e)     podľa vlastného záujmu zapojiť sa do niektorej z foriem záujmovej činnosti

f)      na ochranu zdravia a bezpečnosti pri vyučovaní

g)     na objektívne hodnotenie

h)     na ohľaduplné a taktné zaobchádzanie zo strany učiteľa i spolužiakov

i)      na prestávku ako ju stanovuje vnútorný poriadok školy

j)      zvoliť si náplň prestávok, pokiaľ zachováva pravidlá bezpečnosti a neruší ostatných

k)     na dodržiavanie základných psychologických noriem (počet a dĺžka prestávok, dĺžka vyučovania v jednom celku)

l)      byť členom spoločenských organizácií, ak členstvo táto organizácia žiakov dovoľuje, žiak môže navštevovať jazykovú školu, CVČ, ZUŠ a pod.

m)   žiak 1. stupňa má právo navštevovať školský klub detí

n)     stavovať sa v školskej jedálni

 

XII. Povinnosti žiaka

 

a)     osvojiť si zásady vlastenectva, humanity, demokracie a správať sa podľa nich, byť disciplinovaný, plniť pokyny pedagogických zamestnancov a správať sa v škole i mimo nej tak, aby robil česť sebe i škole

b)     chrániť vlastné zdravie i zdravie iných, dbať o čistotu a poriadok a pomáhať pri udržiavaní poriadku v škole a jej okolí

c)     byť v škole vhodne a čisto oblečený a upravený

d)     šetriť školské zariadenia, chrániť ich pred poškodením a hospodárne zaobchádzať s učebnicami a učebnými pomôckami

e)     dodržiavať vyučovací čas, rozvrh prestávok a plniť ďalšie pokyny obsiahnuté vo vnútornom poriadku školy

f)      ak žiak úmyselne alebo z nedbalosti poškodí školský majetok, jeho rodičia sú povinní škodu nahradiť

g)     svoje miesto zaujme žiak po zvonení pokojne, bezdôvodne neopúšťa svoje miesto ani učebňu

h)     počas vyučovania sedí pokojne, nevyrušuje a nerozptyľuje spolužiakov

i)      ak chce žiak odpovedať alebo sa niečo spýtať, tak sa prihlási zdvihnutím ruky, odpovedá až na vyzvanie učiteľa

j)      ak sa žiak nemohol z vážnych dôvodov pripraviť na hodinu, ospravedlní sa vyučujúcemu na jej začiatku

k)     v školskom klube sa žiaci správajú podľa pokynov vychovávateľa, bez dovolenia sa nevzďaľujú a neodchádzajú domov

l)      v školskej jedálni sa žiaci zdržujú len počas podávania stravy, správajú sa disciplinovane a riadia sa pokynmi pedagogického dozoru

m)   na školských vychádzkach, výletoch, exkurziách sa žiaci riadia pokynmi vedúceho učiteľa a ostatných pedagogických pracovníkov

n)     neprítomnosť žiaka ospravedlní rodič písomne alebo ústne v deň príchodu žiaka do školy

o)     Zavedenie pravidiel používania mobilných telefónov v škole

 

Regulácia používania mobilných telefónov neznamená ťaženie proti používaniu digitálnych technológií, ale vytváranie priaznivého prostredia pre vzdelávanie detí.

Cieľom je, aby sa technológie používali tak, aby prispievali k zlepšovaniu výsledkov

detí. Regulácia mobilných telefónov je jedným z nástrojov, ktoré rezort MŠ podniká

v oblasti posilňovania duševného zdravia detí a mládeže. Zámerom ministerstva bolo

vytvoriť čo najlepšie prostredie pre vzdelávanie a rozvoj našich detí. Ministerstvo

školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR v apríli 2024 predstavilo rámec regulácie

mobilov a obdobných zariadení na základných školách. Reguláciu upravuje zákon č.

245/2008 Z. z., ktorý nadobudol účinnosť 1.1.2025.

V súlade s § 151a zák. č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) v

znení neskorších predpisov účinnom dňom 1.1.2025:

1. V základných školách sa používanie mobilného telefónu alebo obdobného

osobného zariadenia elektronickej komunikácie (ďalej len „komunikačný

prostriedok“) okrem zariadenia vo vlastníctve alebo správe školy počas školského

vyučovania zakazuje:

a) žiakom prvého až tretieho ročníka základnej školy,

b) žiakom štvrtého ročníka základnej školy, okrem prípadov, ak používanie

komunikačného prostriedku v týchto ročníkoch na účel výchovy a vzdelávania

prispieva k napĺňaniu vzdelávacích štandardov štátneho vzdelávacieho

programu, alebo ak jeho používanie na účel výchovy a vzdelávania vo

vyučovacom predmete povolí učiteľ príslušného vyučovacieho predmetu.

2. Zákaz podľa odseku 1 sa nevzťahuje na žiakov so zdravotným znevýhodnením

používajúcich komunikačný prostriedok na účely súvisiace so zdravotným

znevýhodnením.

3. Ak žiak použije komunikačný prostriedok v rozpore s odsekom 1, škola mu

dočasne odoberie komunikačný prostriedok. Vyučujúci, resp. triedny učiteľ

oznámi zákonnému zástupcovi porušenie školského poriadku a dôvod odobratia

mobilného zariadenia.

Ak vyučujúci potrebuje mobilné telefóny na edukačný proces odovzdá ich žiakom, po

ukončení hodiny  ich znova uloží v riaditeľni. Ak triedny učiteľ, dozor konajúci učiteľ, resp. vyučujúci zistí, že žiak neodovzdal, považuje sa tento krok zo strany žiaka za hrubé porušenie školského poriadku a škola pristúpi k udeleniu výchovného opatrenia. Mobilné telefóny budú vrátené žiakom po skončení vyučovania.

 

Zásady výnimiek používania mobilných telefónov pre deti so zdravotným znevýhodnením

 

Podľa § 151a, odsek 2 sa regulácia používania mobilných telefónov nevzťahuje na žiakov so zdravotným znevýhodnením na účely súvisiace so zdravotným znevýhodnením. Pre udelenie tejto výnimky nie je potrebné iné, dodatočné potvrdenie so zdravotnom znevýhodnením. „Účely súvisiace so zdravotným znevýhodnením“ zahŕňajú využívanie komunikačných prostriedkov, ktoré podporujú vzdelávanie, adaptáciu a začlenenie žiakov s cieľom prekonávať špecifické obmedzenia

vyplývajúce z ich zdravotného znevýhodnenia. Tieto prostriedky môžu slúžiť na sprostredkovanie učebných materiálov, náhradné formy komunikácie či pomôcok pre lepšie zvládanie výučby a adaptácie v školskom prostredí, ako aj na zdravotné potreby súvisiace s denným režimom žiaka (napr. monitorovanie pri diabetes mellitus ) a i. analogické situácie). Dôležitou zásadou je, aby používanie komunikačných prostriedkov slúžilo na zabezpečenie rovnakých príležitostí pre vzdelávanie a sociálne

začlenenie žiakov so zdravotným znevýhodnením, pričom neprimerané alebo nadmerné využívanie týchto prostriedkov môže byť považované za nevhodné. Ide teda o podporu nevyhnutných aktivít, ktoré majú preukázateľne pozitívny vplyv na zvládanie výziev vyplývajúcich zo zdravotného stavu žiaka.

 

Zásady výnimiek používania mobilných telefónov v školách na edukačné účely na

hodinách

 

Zákon podľa § 151a, odsek 1, udeľuje výnimku regulácie používania mobilných

telefónov okrem zariadenia vo vlastníctve alebo správe školy pre edukačné účely:

 žiakom 4. ročníka základnej školy okrem prípadov, ak používanie komunikačného prostriedku v týchto ročníkoch na účel výchovy a vzdelávania prispieva k napĺňaniu cieľov školského vzdelávacieho programu, alebo ak jeho používanie na účel výchovy a vzdelávania vo vyučovacom predmete povolí učiteľ príslušného vyučovacieho predmetu. Žiakom je v súlade so školským vzdelávacím programom alebo v súlade s plánovaným využitím mobilných telefónov pre účely výchovy a vzdelávania vopred komunikované, že počas tohto času môžu zariadenie používať výlučne v súlade s pokynmi učiteľa, pričom po skončení sa vrátia do zvoleného režimu regulácie. Logistika jednotlivých úprav si vyžaduje, aby toto použitie bolo komunikované s rodičmi, žiakmi a personálom školy vopred. Po skončení aktivity sa mobilné zariadenie uvedie do stavu, ktorý nebude vyrušovať priebeh zvyšku vyučovacej hodiny. Pred použitím mobilných telefónov pre vzdelávacie účely je potrebné si  overiť, či vieme zabezpečiť rovnosť príležitostí pre všetkých žiakov.

Dôsledky a sankcie

Školy majú v zmysle zákona možnosť odobrať na určitý čas zariadenie žiaka, ak tento

svojim konaním poruší pravidlá používania, zakotvené v školskom poriadku alebo osobitnej úprave pravidiel používania mobilných telefónov. Zamestnanci školy by mali zvážiť, či takéto odobratie je proporčné vo vzťahu k porušeniu pravidiel. Rovnako tak by mali zvážiť akékoľvek špeciálne okolnosti, ktoré by k takémuto porušeniu mohli viesť. V prípade ak vyučujúci, dozor konajúci učiteľ, resp. triedny učiteľ odoberie žiakovi mobilné zariadenie z dôvodu porušenia školského poriadku,

uschová ho. v kancelárii vedenia školy. Následne triedny učiteľ predvolá rodiča do školy, vráti mobilné zariadenie zákonnému zástupcovi a informuje ho o následkoch porušenia školského poriadku. Tieto pravidlá a zmeny je potrebné jasne a transparentne komunikovať smerom k žiakom aj rodičom.

 

XIII. Výkon práv a povinností rodičov, odporúčania pre rodičov

 

a)     pedagógovia, zamestnanci a rodičia (zákonný zástupca žiaka) sa k sebe správajú slušne

b)     pri vstupe do budovy počas vyučovacej hodiny sa rodičia najskôr ohlásia

c)     počas prestávky môžu navštíviť vyučujúceho, s ktorým majú dohodnuté stretnutie, resp. aj svoje dieťa, ak tým nebude narušený pedagogický pokoj, organizácia vyučovania alebo ak rodič nemá súdom obmedzený kontakt s dieťaťom

d)     zákonným zástupcom a verejnosti z bezpečnostných dôvodov nie je povolený vstup do budovy školy v čase prevádzky, okrem akcií organizovaných školou a vopred dohodnutých konzultácií s pedagógom školy

e)     rodičia rešpektujú právne ustanovenia na ochranu učiteľa ako verejného činiteľa

f)      zákonný zástupca má právo na ochranu osobných údajov, svojho súkromia ako aj svojej rodiny; je povinný škole oznámiť údaje nevyhnutné na riadne vedenie agendy podľa platných predpisov

g)     zákonný zástupca má právo, ale aj zákonnú povinnosť spolupracovať so školou a zúčastňovať sa triednych aktívov; má informovať triedneho učiteľa o závažných zdravotných problémoch dieťaťa (najmä srdcová chyba, epilepsia, cukrovka, astma, alergie, výskyt vší...) a o iných problémoch, ktoré by mal učiteľ poznať (zákonné obmedzenie kontaktov niektorého z rodičov s dieťaťom, sociálne znevýhodnené prostredie...)

h)     nemal by rušiť vyučovací proces, činnosť školy, učiteľov, žiakov a vstupovaním do priestorov šatní a školskej jedálne narušovať výchovu k samostatnosti žiaka

i)      na kontakt s učiteľmi by mal využívať dohodnutý čas, triedne aktívy alebo poradenské dni

j)      má pravidelne kontrolovať domácu prípravu žiaka, prípravu učebných pomôcok a kontrolovať žiacku knižku; odporúčame rodičom kontrolovať žiacku knižku a svojím podpisom potvrdiť informovanosť o práci, hodnotení a správaní žiaka, v prípade dlhodobého nezáujmu zo strany rodičov, ktoré sa prejavuje nepodpisovaním žiackej knižky, ich pedagóg predvolá do školy

k)     žiakom sa zakazuje akokoľvek upravovať vzhľad, formu a obsah žiackej knižky (vytrhávať strany, prepisovať známky, dokresľovať a dopĺňať texty...); pri strate žiackej knižky je rodič povinný obratom zakúpiť novú, v prípade zabudnutia žiackej knižky túto skutočnosť pedagóg poznačí v klasifikačnom zázname s dátumom a známkou, ktorú žiak dostal, túto známku si žiak dá zapísať nasledujúci deň, resp. hneď ako bude mať žiacku knižku; časté zabúdanie žiackej knižky je zohľadnené výchovným opatrením

l)      rodič dohliada, aby žiak išiel do školy oddýchnutý a najedený

m)   zodpovedá za správanie, výchovu a úpravu zovňajška žiaka

n)     rodič je povinný zabezpečiť primerané oblečenie vhodné do vzdelávacej inštitúcie, rovnako je povinný zabezpečiť svojmu dieťaťu bezpečnú obuv na prezutie (primeranú veľkosť a bez poškodenia)

o)     dbá, aby dieťa neprinášalo do školy veci, ktoré sú v rozpore s Vnútorným poriadkom školy, nesúvisia s výchovno-vzdelávacím procesom v škole alebo by mohli ohroziť zdravie, bezpečnosť a správny vývoj žiakov

p)     zodpovedá za škody, ktoré žiak spôsobil v čase vyučovania

q)     bezodkladne oznamuje a ospravedlňuje každú neprítomnosť žiaka triednemu učiteľovi vopred, resp. najneskôr do 48 hodín (osobne, telefónom, mailom)

r)      triednemu učiteľovi predkladá písomné ospravedlnenie o neprítomnosti žiaka na vyučovaní prostredníctvom žiackej knižky alebo na schválenom tlačive školy; rodič má zodpovednosť za prípadné záškoláctvo svojho dieťaťa

s)      je povinný včas uhradiť poplatky za návštevu v ŠKD a vyplatiť stravu za určený mesiac

t)      môže sa aktívne podieľať na príspevkoch do fondu rady rodičov a pri získavaní prostriedkov z 2 % daní; tieto fondy spravujú rodičia a účelovo ich poskytujú do oblastí, ktoré zlepšujú podmienky pedagogickej činnosti pre žiakov

u)     s predstihom by mal žiakovi zabezpečovať finančné prostriedky na pedagogickú činnosť, kde sa počíta so spoluúčasťou rodičov; podľa ročného programu triedy ide spravidla o príspevok na plavecký výcvik, školu v prírode, školský výlet, exkurzie a pod.

v)     môže škole vypomáhať adresnou sponzorskou pomocou, škola mu vždy poskytne darovaciu zmluvu

w)   mal by mať vždy na zreteli, že pri vstupe do školy vstupuje do priestoru vzdelávania a výchovy detí; túto činnosť zabezpečujú vysokoškolsky a odborne vzdelaní pedagógovia, mal by im preto prejavovať primeranú zdvorilosť a úctu, aj pri rozporných stanoviskách by mal rešpektovať, že učiteľ nie je nepriateľom jeho dieťaťa a mal by hľadať konsenzus na vylúčenie dvojkoľajnej výchovy žiaka  

 

XIV. Žiakovi nie je dovolené:

 

a)     prinášať do školy alebo na činnosti organizované školou veci ohrozujúce život a zdravie, a veci ktoré by mohli rozptyľovať pozornosť ostatných žiakov pri vyučovaní

b)     prinášať do školy predmety, ktoré nebude na vyučovaní potrebovať (mobil, MP3 prehrávač, hračky, šperky a iné), učiteľ má právo zadržať predmet, ktorým narúša vyučovací proces a zadržaný predmet odovzdá rodičom žiaka; drahé predmety nosia žiaci do školy len na vlastnú zodpovednosť, v prípade straty, odcudzenia, poškodenia alebo zničenia škola nebude robiť žiadne opatrenia

c)     prinášať do školy alebo na činnosti organizované školou alkoholické nápoje, drogy a iné zdraviu škodlivé látky, používať ich v škole alebo pri činnostiach organizovaných školou

d)     znečisťovať steny a ničiť zariadenie učební, šatní a ostatných priestorov školy ako aj areál školy

e)     používať vulgárne výrazy, fajčiť v priestoroch školy ani v priestoroch areálu školy

f)      ak žiak na príkaz školy prinesie väčšiu sumu peňazí, odovzdá ich na začiatku vyučovania triednemu učiteľovi, v prípade, že tak neurobí, neberie škola na seba zodpovednosť a nebude robiť žiadne opatrenia

g)     ak žiak zistí stratu predmetu, na ktorý sa vzťahuje poistná zmluva, ihneď to ohlási triednemu učiteľovi; zápis o strate sa napíše iba vtedy, ak je žiak poistený

 

XV. Povinnosti týždenníkov

 

            V každej triede sa určuje na jeden týždeň dvojica žiakov ako týždenníci. Mená služby

sú uvedené v triednej knihe. Triedna služba utiera tabuľu, pripravuje kriedu a dbá o to, aby sa šetrilo energiami a majetkom triedy a nedochádzalo k jeho poškodeniu. Ak dôjde k porušeniu, okamžite hlási triednemu učiteľovi škodu, ktorá vznikla. Dbá o čistotu a poriadok v triede. Na začiatku vyučovania nahlási neprítomných žiakov na vyučovaní.

 

XVI. Odmeny a výchovné opatrenia

 

Ako odmena sa udeľuje ústna alebo písomná pochvala triedneho učiteľa, riaditeľa školy, vecný dar (napr. kniha) za výborný prospech, vzorné správanie alebo reprezentáciu školy.

             Pochvaly:

1.     pochvala od triedneho učiteľa

a)     za výborný prospech (do 1,5)

b)     za reprezentáciu triedy

c)     za príkladné správanie a utváranie dobrých vzťahov v triede

2.     pochvala od riaditeľa školy

a)     za výborný prospech (1,0)

b)     za úspešnú reprezentáciu školy

c)     za nezištnú pomoc, vysoko humánny prístup k ľuďom, príkladný čin, verejné uznanie inou osobou alebo inštitúciou

d)     za vzornú dochádzku

Návrh na udelenie pochvaly alebo iného ocenenia musí byť prerokovaný na Pedagogickej rade.

 

 

Ak sa žiak previní voči školskému poriadku, riaditeľ školy udeľuje tieto výchovné opatrenia:

1.     napomenutie triednym učiteľom – dáva sa v priebehu školského roka zápisom do žiackej knižky, ak triedny učiteľ pri kontrole zistí, že žiak má v klasifikačnom zázname 3 zápisy od vyučujúcich (zabúdanie učebných pomôcok, na vyučovanie chodí nepripravený, nemá domácu úlohu, vyrušuje na vyučovaní, je nedisciplinovaný cez prestávky, neplní si svoje povinnosti); napomenutie triednym učiteľom môže byť žiakovi udelené viackrát za klasifikačné obdobie

2.     pokarhanie triednym učiteľom – po 3 napomenutiach alebo za 5 a menej neospravedlnených hodín – udeľuje sa počas školského roka zápisom triedneho učiteľa do žiackej knižky, prerokuje sa s riaditeľom školy; po udelení sú rodičia pozvaní do školy na pohovor s triednym učiteľom

3.     pokarhanie riaditeľom školy – nasleduje po 2 pokarhaniach triednym učiteľom alebo v prípade závažnejšieho previnenia (vulgárne vyjadrovanie, fajčenie, nedisciplinovanosť, 6 – 10 neospravedlnených hodín, úmyselné ničenie školského majetku – písanie na lavicu, rozbitie skla, dvier, skríň a ďalšieho zariadenia, nevhodné správanie sa voči vyučujúcim); vydáva sa rozhodnutie riaditeľa školy o udelení pokarhania

 

Ak nenastane náprava a žiak získa ďalšie zápisy do žiackej knižky za opakované menej závažné previnenia alebo ak sa dopustí závažného porušenia školského poriadku, bude mu znížená známka zo správania na druhý, tretí resp. štvrtý stupeň. Zníženie známky zo správania bude prejednané na pedagogickej rade. O tom, aký stupeň známky zo správania bude žiakovi navrhnutý, rozhodne počet poznámok a závažnosť previnení.

      Znížená známka zo správania

      Zníženie známky zo správania na stupeň 2:

a)     opakujúce sa previnenie z bodu 3

b)     fyzické a psychické násilie – šikanovanie spolužiakov

c)     neospravedlnené hodiny (11 – 30 hodín)

d)     krádeže

e)     úmyselné ublíženie na zdraví

    Zníženie známky zo správania na stupeň 3:

a)     opakujúce sa predchádzajúce previnenie

b)     neospravedlnené hodiny (31 – 40 hodín)

c)     iné vážne previnenie, ktorého sa žiak dopustí úmyselne

     Zníženie známky zo správania na stupeň 4:

a)     opakujúce sa predchádzajúce previnenie

b)     neospravedlnené hodiny (41 a viac)

c)     iné veľmi vážne previnenie, ktorého sa žiak dopustí úmyselne

 

     Všetky napomenutia a pokarhania ako opatrenia na posilnenie disciplíny žiakov sa pokladajú za závažné alebo opakované previnenia voči školskému poriadku. Udeľujú sa pred kolektívom triedy alebo školy. Zápisy do žiackych knižiek vykonáva iba triedny učiteľ. Ostatní vyučujúci zapisujú porušenie školského poriadku do klasifikačného záznamu. Triedny učiteľ musí pravidelne kontrolovať zápisy v klasifikačnom zázname a včas informovať rodičov. Pri počte viac ako 15 vymeškaných neospravedlnených vyučovacích hodín v jednom mesiaci škola oznámi zanedbávanie povinnej školskej dochádzky dieťaťa obci.

 

 

Kritéria hodnotenia a klasifikácie žiakov:

 

 

Diktáty 2.-4. roč. ( Výstupný diktát v 1. ročníku)

0 – 1 chyba = 1

2 – 4 chyby = 2

5 – 7 chýb = 3

8 – 10 chýb = 4

11 – viac = 5

 

MAT, SJL, PDA, VLA, PVO- pre školské úlohy, testy, písomné kontrolné práce

1. – 4. ročník

100% - 90% = 1

89% - 70% = 2

69% - 50% = 3

49 % - 30% = 4

29% - 0% = 5

 

XVII. Oslovenie a pozdravy

 

a)     ku všetkým pedagógom a zamestnancom školy sa žiak správa zdvorilo a pri stretnutí pozdraví pozdravom: Dobré ráno, Dobrý deň

b)     úradné oslovenie je pán/pani

c)     zdvorilo sa správa i k svojim spolužiakom

d)     žiaci zdravia vyučujúceho na začiatku a na konci hodiny tak, že vstanú

e)     ak príde do triedy iný vyučujúci alebo iná dospelá osoba, postavia sa; pri ich odchode sa žiaci tak isto postavia; sadajú si na pokyn vyučujúceho

f)      na hodinách rysovania, výtvarnej, pracovnej, informatickej a telesnej výchovy, pri písaní kontrolných prác a na pokyn vyučujúceho sa žiaci nezdravia (nevstávajú)

g)     žiaci zdravia pedagogických pracovníkov školy aj pri stretnutí mimo budovu školy

 

XVIII. Starostlivosť o školské zariadenie, školské potreby a učebnice

 

a)     každý žiak je povinný mať učebnice a zošity riadne podpísané a obalené

b)     šetrné zaobchádzanie s učebnicami, školskými predmetmi a zariadením školy musí byť pre žiaka samozrejmosťou

c)     za zapožičanie učebnice zodpovedá žiak, ak nie je plnoletý, jeho zákonný zástupca

d)     ak žiak prechádza z jednej školy na druhú, učebnice si ponechá a odovzdá ich ne tej škole, kde končí školský rok

e)     žiak chráni školský areál, neničí prírodniny, neskracuje si cestu krížom cez trávniky, popod okná

 

 

XIX. Správanie žiakov v školskom stravovacom zariadení

 

a)     žiak má právo stravovať sa v školskom stravovacom zariadení

b)     v školskom stravovacom zariadení sa žiak zdržiava len počas podávania stravy

c)     do jedálne prichádza disciplinovane, bez aktovky, ktorú si odloží na určené miesto

d)     v jedálni a pri stole sa správa slušne, nevykrikuje, nerozpráva nahlas, neničí príbory a obrusy

e)     ovocie, jogurt a pod. konzumuje v jedálni, nevynáša ho

f)      žiak dodržiava pokyny pedagóga, vykonávajúceho dozor, ako aj iných učiteľov a vychovávateľov, ktorí sa zdržiavajú v týchto priestoroch

g)     žiak odnáša použitý riad k okienku, nechá po sebe čisté miesto, v prípade znečistenia to oznámi dozorkonajúcemu, pri odchode od stola zasunie stoličku

 

XX. Pohyb cudzích osôb v budove školy

 

1.     pri vstupe do budovy školy je návštevník povinný:

a)     oznámiť dôvod svojej návštevy vedeniu školy

b)     čakať na ďalšie pokyny

2.     pri vstupe do budovy školy návštevník nesmie:

a)     svojím príchodom narúšať výchovno-vzdelávací proces

b)     svojvoľne sa pohybovať po budove školy

 

XXI. Spolupráca rodiny a školy

 

a)     rodičovská rada je významnou formou aktívnej účasti rodičov a zákonných zástupcov na riešení otázok výchovy detí a na riadení škôl a výchovných zariadení

b)     rodičovská rada poskytuje škole pomoc verejnoprospešnou prácou svojich členov, predovšetkým pri zlepšovaní školského prostredia

c)     môže poskytovať škole finančnú pomoc pri zabezpečovaní mimoškolských a mimotriednych výchovných podujatí

d)     podľa potreby plní ďalšie úlohy v prospech školy

e)     podporuje úsilie učiteľov o trvalé a hlboké vedomosti žiakov, o zníženie počtu zaostávajúcich žiakov, o výchovu žiakov k uvedomelej disciplíne

f)      pomáha škole pri výchove žiakov, predovšetkým v mimoškolskej a mimotriednej činnosti

g)     pomáha riešiť prípady žiakov s výchovnými problémami a spolupôsobí pri ochrane detí pred škodlivými vplyvmi

h)     rodičovská rada nezasahuje do výchovno-vzdelávacieho procesu školy, ale pomáha vytvárať podmienky pre jeho priaznivý priebeh a podporuje ho

i)      rodičom a iným osobám nie je dovolené bezdôvodne vstupovať počas vyučovania do priestorov školy a školského klubu bez povolenia riaditeľa školy alebo jeho zástupcu

j)      škola sústavne informuje rodičov o správaní a prospechu žiaka, jedným z prostriedkov je žiacka knižka, do ktorej sa vpisujú iba dôležité oznamy

k)     učiteľ oznamuje rodičom nielen nepriaznivé správy o ich deťoch, ale aj kladné hodnotenia a pochvaly; forma zápisu v žiackej knižke musí byť premyslená a taktná

 

 

XXII. Potreba školského podporného tímu v škole

Vzdelávanie detí je dnes oveľa viac než len memorovanie faktov. Deti potrebujú v škole aj doma priestor na premýšľanie, komunikáciu, budovanie láskavých vzťahov, spoluprácu a rozvoj svojho jedinečného potenciálu.

Učitelia vedia, že vzdelávanie je aj  o vzťahoch, pochopení, individuálnom prístupe a podpore, ktorú dieťa potrebuje. Niekedy potrebuje dieťa pomocnú ruku viac, inokedy menej. Aj v našej  škole dnes môžeme nájsť deti, ktoré prekonávajú rôzne prekážky, od ťažkostí s učením, cez jazykovú bariéru, až po emocionálne alebo zdravotné výzvy, ale aj deti s nadaním a rôznymi talentami.

Čo je školský podporný tím?

Ø  Školský podporný tím (ŠPT) je skupina odborníkov priamo v škole, ktorí pomáhajú deťom, rodičom aj učiteľom vytvoriť také podmienky, v ktorých sa každé dieťa môže učiť a rozvíjať podľa svojich potrieb.

Ø  Tím býva zložený z rôznych odborníkov podľa potrieb konkrétnej školy. Môže ho tvoriť školský špeciálny pedagóg, pedagogický asistent, školský psychológ, , ku ktorým je vhodné pridať sociálneho pedagóga, školského logopéda a ďalších odborných zamestnancov, podľa potrieb konkrétnej školy.

Ø  Ich úloha nie je deti „vytrhávať z triedy“, ale pomáhať nastavovať také prostredie v školskom kolektíve, v ktorom sa deti cítia bezpečne, sú prijaté a môžu napredovať vlastným tempom.

S čím môže podporný tím pomôcť?

• Ak má  dieťa ťažkosti s učením (napr. dyslexia),
• ak má zdravotné znevýhodnenie (napr. poruchy reči, autizmus),
• ak je nadané a potrebuje väčšie výzvy,
• ak neovláda dobre vyučovací jazyk,
• ak prežíva náročnú situáciu doma či v triede.

Školský podporný tím spolu s triednym učiteľom a rodičmi či zákonnými zástupcami môže nastaviť podporné opatrenia, teda konkrétne kroky, ktoré dieťaťu pomôžu cítiť sa v škole lepšie a učiť sa efektívnejšie.

Ako môžu rodičia spolupracovať so školou?

Rodič je v živote dieťaťa nenahraditeľný. V  školskom prostredí sú učitelia a školský podporný tím jeho prirodzenými partnermi, pripravenými na spoločný dialóg. Rodič sa môže do dialógu so školou zapojiť napríklad nasledovne:

• Ak má  pocit, že dieťa potrebuje pri učení sa viac podpory (napr. opakovane nestíha, má problém porozumieť učivu).
• Upozorní na zmenu správania dieťaťa (má problém zapadnúť medzi rovesníkov, je smutné alebo výbušné).
• Využije  kontakt s triednym učiteľom, školským psychológom na konzultácie.
• Zúčastní sa stretnutí, kde sa nastavujú podporné opatrenia pre dieťa.
• Spolupracuje pri sledovaní pokroku dieťaťa a zdieľa, čo funguje doma.

 

Škola a rodič by mali stáť spoločne za dieťaťom. Cieľom nás všetkých je, aby sa všetky deti cítili v škole dobre a bezpečne, mohli vo vzdelávaní napredovať a boli dobre pripravení na život a pracovný úspech v 21. storočí.

Podporné opatrenia

Podporné opatrenia školského podporného tímu (ŠPT) sú cielené aktivity a úpravy vo výchovno-vzdelávacom procese, ktoré majú za cieľ plnohodnotné zapojenie, rozvoj a inklúziu všetkých detí a žiakov podľa zákona č. 182/2023 Z. z.

. Tím, zložený z odborníkov (školský špeciálny pedagóg, psychológ, logopéd), poskytuje opatrenia na základe vyjadrenia pedagogických zamestnancov alebo na žiadosť zákonného zástupcu. 

Kľúčové oblasti podpory a opatrenia:

• Individuálna podpora: Priestorová úprava, špecifické pomôcky, úprava obsahu a foriem vzdelávania.
• Preventívne a intervenčné aktivity: Realizácia programov na rozvoj zručností, prevencia šikanovania, práca s triednymi kolektívmi.
• Poradenstvo a konzultácie: Podpora pre žiakov, učiteľov a zákonných zástupcov pri riešení vzdelávacích a výchovných problémov.
• Monitorovanie: Pravidelné sledovanie vývinu a potrieb dieťaťa školským podporným tímom.
• Spolupráca: Sieťovanie a úzka kooperácia členov tímu s pedagogickými zamestnancami a zariadeniami poradenstva a prevencie. 

PO pre žiakov so ŠVVP

Žiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP): je žiak s mentálnym, telesným, sluchovým alebo zrakovým postihnutím, žiak zdravotne oslabený a chorý, žiak s narušenou komunikačnou schopnosťou, žiak s autizmom, žiak s vývinovými poruchami učenia alebo správania, žiak s poruchami psychického alebo sociálneho vývinu a žiak intelektovo nadaný. Žiak so ŠVVP stanovenými centrom poradenstva a prevencie je vzdelávaný podľa vypracovaného IVP s konkrétnymi podpornými opatreniami.

PO pre žiakov bez ŠVVP

Podporné opatrenia môžu byť navrhnuté a poskytnuté aj žiakom bez ŠVVP (ide najmä o sledované či rizikové deti, alebo to môžu byť aj deti cudzincov, deti v kríze a podobne). Poskytne sa im dočasné PO a ak CPP stanoví ŠVVP, vypracuje sa IVP.

Ako požiadať o poskytnutie PO

·    O poskytnutie podporného opatrenia môže požiadať zákonný zástupca žiaka, plnoletý žiak, zástupca školského zariadenia alebo pedagogický/odborný zamestnanec.

·    Je potrebné požiadať o vyjadrenie na účel poskytnutia podporného opatrenia.

·    PO sa poskytuje na základe vyjadrenia pedagogického/odborného zamestnanca školy alebo CPP (po diagnostickom vyšetrení) v závislosti od úrovne opatrenia.

Úvodné ustanovenia

 

1. Podporný tím predstavuje tím odborníkov, ktorí sú prítomní priamo v škole a aktívne sa

podieľajú na tvorbe kultúry školy, pracujú so žiakmi, s učiteľmi, rodičmi a nastavujú

systematické procesy.

2. Personálne ide o školského špeciálneho pedagóga, triednych  učiteľov,

vychovávateľku ŠKD.

3. Školský podporný tím je súčasťou širšieho vedenia školy a zároveň odborným a poradným

orgánom riaditeľky školy v kľúčových oblastiach výchovy a vzdelávania všetkých žiakov.

Dôležité rozhodnutia a smerovania školy si vyžadujú odborné posúdenie zástupcov

podporného tímu.

 

Činnosť podporného tímu

Činnosť ŠPT súvisí s identifikáciou potrieb, zdrojov a rizík na úrovni zloženia samostatného

tímu a na úrovni potrieb školy. Pri plánovaní pracovnej činnosti zohľadňuje nasledovné

informácie:

• počet členov v tíme (časové možnosti, kompetenčné hranice),

• odborné zameranie, zručnosti a špecializáciu členov ŠPT,

• veľkosť a zameranie školy,

• riziká u žiakov, tried, zamestnancov.

Princípy činnosti členov ŠPT pozostávajú z komunikácie, kooperácie, koordinácie,

komplexnosti a kvality.

 

Zloženie a organizácia práce školského podporného tímu

 

Riaditeľka školy - podporný a ochranný orgán školského podporného tímu. Schvaľuje činnosť a smerovanie tímu v súlade s platnou legislatívou. Disponuje stručným prehľadom činnosti tímu a členov, zodpovedá za pracovnoprávne zaradenie členov, ich ochranu a podporu voči externým inštitúciám a rodičom. Vytvára podmienky pre ich činnosť, zúčastňuje sa na náročnejších prípadoch. Dôrazne však zachováva systém subsidiarity a všetko, čo súvisí s hlavnými úlohami tímu prenecháva svojmu tímu, posúva riešenia situácii na tím, radí sa, zvoláva príp. konzília. Pozýva tím k rozhodnutiam, ktoré majú vplyv na ich činnosť, vedie k zachovávaniu postupnosti. Nezasahuje do činnosti a práce odborníkov.

Školský špeciálny pedagóg

a) poskytuje odbornú pomoc a špeciálno-pedagogické poradenstvo deťom a žiakom v rámci

špeciálno-pedagogickej intervencie,

b) poskytuje špeciálno-pedagogické poradenstvo a konzultácie zákonným zástupcom,

metodickú podporu pedagogickým zamestnancom a odborným zamestnancom príslušnej

školy alebo príslušného školského zariadenia,

c) poskytuje deťom, žiakom, pedagogickým zamestnancom a odborným zamestnancom

príslušnej školy alebo príslušného školského zariadenia pomoc a poradenstvo pri

prekonávaní bariér vo výchove a vzdelávaní detí a žiakov,

d) poskytuje súčinnosť zariadeniu poradenstva a prevencie,

e) podieľa sa na tvorbe individuálneho učebného plánu,

f) vykonáva priamu výchovno-vzdelávaciu činnosť,

g) podporuje spoluprácu pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov so

zákonnými zástupcami a ďalšími odborníkmi, fyzickými osobami a právnickými osobami,

h) spolupodieľa sa na vytváraní, aktualizácii, inovácii IVVP pre žiakov so ŠVVP, následne

sa podieľa na jeho aplikácii v praxi,

i) realizuje individuálnu a skupinovú špeciálno-pedagogickú screeningovú diagnostiku u

žiakov s ťažkosťami v učení a v správaní,

j) kompletizuje dokumentáciu individuálne začlenených žiakov a dohliada na používanie

kompenzačných pomôcok odporúčaných pomôcok odporúčaných zariadeniami CPP,

k) pravidelne realizuje špeciálno-pedagogické intervencie so žiakmi s ťažkosťami v učení,

zvlášť so žiakmi s vývinovými poruchami učenia,

l) aktívne sa zúčastňuje zápisu žiakov do 1. ročníkov,

m) odborne zabezpečuje integráciu zdravotne oslabených žiakov a ich dokumentáciu a

následne odporúča zákonnému zástupcovi dieťaťa odborné vyšetrenie v príslušnom CPP,

n) systematicky sa vzdeláva a sleduje nové prístupy a trendy v odborných oblastiach

súvisiacich s náplňou, poslaním a koncepciou ZŠ,

o) vedie presnú evidenciu riešených prípadov v rámci individuálnej a skupinovej činnosti,

p) zachováva mlčanlivosť o skutočnostiach, o ktorých sa dozvedel pri vykonávaní prác vo

verejnom záujme.

 

triedni učitelia – sú kľúčové vzťahové a zodpovedné osoby vo svojich triedach vo vzťahu k žiakom i k rodičom ako aj k učiteľom, ktorí v danej triede učia. Je dôležité, aby pokiaľ je to možné riešili situácie v triede predovšetkým triedni učitelia a neboli obchádzaní. V prípade intervencie podporného tímu má byť triedny učiteľ informovaný a vťahovaný do riešenia situácie. Ak ide o pravidelnú intervenciu je na dohode s triednym, ktoré informácie ešte potrebuje, a ktoré už sú pre neho zbytočné. Požiadavka na riešenie problému by mala primárne vychádzať a prechádzať cez triedneho učiteľa. Ten by mal vedieť realisticky

zhodnotiť svoje sily (ani nepreceňovať ani nepodceňovať) a obracať sa na koordinátora tímu (v prípade novej objednávky) alebo priamo na odborníkov, ktorí s dieťaťom už pracujú. Návrh na vyšetrenie pri podozrení ŠVVP realizujú cez špeciálnych pedagógov. Podporný tím podľa dôvernosti svoju komunikáciu zdieľa s triednym učiteľom.

 

koordinátor tímu – jeho úlohou je systematický sumarizovať činnosť tímu, sledovať

efektivitu práce z hľadiska možných duplikácii, posúvať požiadavky na tím konkrétnym

členom, zvolávať a pripravovať zasadnutia, viesť byrokratický aparát okolo tímu

(zápisnice, všeobecnú kartotéku, záznamy činnosti, webstránku, prezentáciu navonok,

listy na súdy, kuratelu), usmerňovať činnosť podporného tímu, prizývať ho k zasadnutiam

a riešeniam, prijímať podnety od podporného tímu, od riaditeľa či iných účastníkov,

rodičov a predostierať ich podporného tímu, či delegovať ich na podporný tím. Zbiera

stručnú spätnú väzbu, či bol prípad, problém vyriešený, ako pokračuje, čo ďalej a pod.

 

 Supervízor tímu – ide o odborného garanta celého tímu. Supervízor garantuje odbornosť

celého tímu a poskytuje svoje cenné pripomienky a skúsenosti pri sprevádzaní činnosti

celého tímu. V prípade potreby vedie supervízne riadenie, zabezpečuje externú

supervíziu pre celý tím. Zúčastňuje sa na náročných prípadoch a poskytuje poradenstvo

tímu.

 

 

Školský podporný tím Základnej školy v Paňovciach

 

1.	Mgr. Alena Ujcová	RŠ, triedna uč.              koordinátor
2.	Mgr. Denisa Komjátyová	triedna uč.                    špeciálny pedagóg                                        supervízor
3.	Jana Kubová	člen

 

Školský podporný tím bude podľa potreby spolupracovať s Centrom poradenstva a prevencie Slovenskej jednoty 29, Košice (uzavretá Dohoda o spolupráci podľa par. 132 ods. 3zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní v znení neskorších predpisov.)

 

Hlavné úlohy školského podporného tímu

1. Koordinovať rozvoj inkluzívneho vzdelávania a participovať na vytváraní pozitívnej

školskej klímy.

2. Poskytovať metodickú podporu pedagogickým zamestnancom.

3. Poskytovať poradenstvo podľa potrieb každému žiakovi a jeho zákonným zástupcom.

4. Participovať pri vyhľadávaní a identifikácii detí s rizikovým vývinom.

5. Príchod nových žiakov do školy – zabezpečuje komplexný systém prijímania nového žiaka.

6. Realizovanie spätnej väzby, sociometrie triedy, klímy učiteľského zboru.

7. Pravidelné porady školského podporného tímu.

8. Spolupráca s ostatnými organizáciami (zariadenia poradenstva a prevencie, polícia,

zariadenia sociálnoprávnej ochrany, kurately...)

9. Vytvárať podporné siete v škole, s inými inštitúciami a subjektami.

 

Zásady podporného tímu

1. Rozdelenie úloh – zahŕňa úlohy vyplývajúce z profesie, ale aj prirodzené vlohy a potenciál

každej osobnosti v tíme a vzťahovú väzbu k dieťaťu, rodine, triede, zamestnancovi.

2. Zdieľanie – podporný tím vzájomne zdieľa a prepája sa podľa potreby. Koordinátor dostáva výstupy pre zabezpečenie lepšej koordinácie prípadov a prípadne prepojenie s vedením školy, podporným tímom či rodičmi.

3. Postupnosť krokov (subsidiarita) – viesť všetkých naokolo k postupnosti krokov a

subsidiarite.

4.Podporné opatrenia – je nutné postupovať cez školského špeciálneho pedagóga

(Smernica o podporných opatreniach v ZŠ).

5) Spolupráca – všetci členovia tímu v škole sú účinní a nápomocní dieťaťu práve vtedy,

keď spolupracujú a sieťujú sa.

6) Priateľské vzťahy, otvorenosť – rozličné úlohy ľudí v tíme predstavujú rozmanitosť,

priateľské vzťahy, za predpokladu, že aj chyby, nedostatky sa dokážu ľahko prekonať.

4) Kompetencie – hoci je dôležité rozdeliť si v tíme úlohy, komplexnosť a zložitosť

sociálnych a psychologických javov v praxi vyžadujú flexibilitu a rešpektovanie rôznosti.

 

Záver

Pre deti/žiakov je čas strávený v školských laviciach významným obdobím ovplyvňujúcim ich pripravenosť na zvládnutie výziev a príležitostí budúcnosti. Naša škola bude vytvárať vzdelávacie prostredie, v ktorom budú deti/žiaci rozvíjať svoje kritické a kreatívne myslenie, osvojovať si zodpovedný a udržateľný životný štýl. My, pedagógovia, sa budeme snažiť vytvárať podmienky pre vzdelávanie detí/žiakov v našom  kolektíve, umožníme  im lepšie sebapoznanie, podporíme  schopnosť vytvárať vzťahy s rozmanitými ľuďmi a tak posilňovať pozitívny postoj k inakosti. Funkčný ŠPT je pre školu prínosom nielen pre plnohodnotný rozvoj detí/žiakov, ale aj pre cielené a zmysluplné sieťovanie všetkých aktérov školskej komunity i pre medzigeneračné prepojenia s lokálnou komunitou. Budovanie a udržiavanie činnosti ŠPT je nepretržitým procesom zmien a rastu na ceste k inkluzívnej škole.

 

XXIII. Vnútorný poriadok odbornej učebne – počítačová učebňa, knižnica

 

a)     žiaci prichádzajú do učebne organizovane pod vedením učiteľa

b)     v učebni žiaci sedia na svojich miestach, nemenia zasadací poriadok

c)     každý žiak je povinný šetrne zaobchádzať so zariadením učebne

d)     žiakom sa zakazuje manipulovať s didaktickou technikou bez dovolenia vyučujúceho, dotýkať sa vystavených predmetov – suvenírov, kníh, násteniek atď.

e)     žiak je povinný zobrať si zo sebou do učebne učebnicu, zošit, slovník a žiacku knižku

f)      pred odchodom z učebne učiteľ dbá na to, aby si každý žiak upratal miesto a zasunul stoličku

g)     službukonajúci žiak pomôže učiteľovi s pomôckami

h)     učebňu žiaci opúšťajú organizovane pod vedením vyučujúceho

i)      učiteľ je povinný učebňu po každej vyučovacej hodine uzamknúť

j)      za učebňu a jej výzdobu je zodpovedný vyučujúci

 

 

XXIV. Školský klub detí

 

a)     žiak je do ŠKD prijatý na základe zápisného listu vyplneného rodičmi a po uhradení stanoveného poplatku (15€ mesačne za jedného žiaka)

b)     činnosť ŚKD: 11.30 – 16.00 hod.

c)     ak má žiak odísť zo  ŠKD v iný čas, ako je uvedený na zápisnom lístku, musia to rodičia oznámiť vychovávateľke písomne na osobitnom lístku alebo poslať po žiaka osobu, ktorá má písomné poverenie od rodičov

d)     prevádza ŠKD je zabezpečená, ak je záväzne prihlásených minimálne 12 žiakov

 

 

čl. 3

 

Záverečné ustanovenia

 

Zmeny a doplnky vnútorného poriadku školy schvaľuje riaditeľ školy po prerokovaní na pedagogickej rade, pracovných poradách a po pripomienkovaní v Rade rodičov. Triedni učitelia sú povinní oboznámiť s Vnútorným poriadkom školy žiakov triedy ako aj rodičov (potrebné je viesť evidenciu s podpismi).

 

 

Poznámka:

Na základe VZN č. 02/2025 o určení výšky mesačného príspevku na čiastočnú úhradu nákladov na činnosť ŠKD, ktorého zriaďovateľom je obec Paňovce, určuje výšku príspevku ŠKD 20€ mesačne.

Toto nariadenie nadobúda účinnosť dňom 12.7.2025

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Základná škola Paňovce, 044 71 Paňovce č. 96

 

 

 

 

 

 

 

Školský poriadok

Základnej školy v Paňovciach

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mgr. Alena Ujcová

                                                                                            riaditeľka školy

 

 

 

 

 

Školský poriadok obsahuje tieto kapitoly:

 

 

 

 

                 Úvod

čl. 1    Základné ustanovenia

     čl. 2    Organizácia vyučovania

 

 

 

 

I.                Príchod žiakov do školy

II.              Správanie žiakov počas vyučovania

III.            Správanie žiakov cez prestávky a presúvanie žiakov podľa vyučovacích hodín

IV.            Odchod do školy

V.              Dochádzka žiakov do školy

VI.            Podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia žiakov, ich ochrany pred sociálno-patologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím a šikanovaním

VII.         Ospravedlnenie absencie žiakov

VIII.       Správanie sa žiakov mimo školy

IX.            Starostlivosť o zovňajšok

X.              Styk rodičov s vedením školy, triednym učiteľom a ostatnými vyučujúcimi

XI.            Práva žiaka

XII.         Povinnosti žiaka

XIII.       Výkon práv a povinností rodičov, odporúčania pre rodičov

XIV.       Žiakovi nie je povolené

XV.         Povinnosti týždenníkov

XVI.       Odmeny a výchovné opatrenia

XVII.     Oslovenie a pozdravy

XVIII.  Starostlivosť o školské zariadenie, školské potreby a učebnice

XIX.       Správanie žiakov v školskom stravovacom zariadení

XX.         Pohyb cudzích osôb v budove školy

XXI.       Spolupráca rodiny a školy

XXII.     Potreba školského podporného tímu v škole

XXIII.  Vnútorný poriadok odbornej učebne

XXIV.  Školský klub detí

čl. 3           Záverečné ustanovenia

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ÚVOD

 

 

 

 

     Milý žiak, žiačka!

     Každá spoločnosť sa spravuje podľa určitých pravidiel. To platí aj pre našu školu. Aby si bol oboznámený ako sa máš správať v triede, v školskom klube detí, v jedálni a ostatných školských priestoroch, pri školských podujatiach a na verejnosti, predkladáme Ti školský poriadok.

    Všetky body školského poriadku sledujú cieľ, aby každé vystúpenie žiaka v škole i mimo nej zodpovedalo pravidlám slušnosti, spoločenského správania, aby každý chránil zdravie svoje i svojich spolužiakov a aby sa riadil takými zásadami, ktoré umožnia jemu i jeho spolužiakom nerušene sa vzdelávať a pritom príjemne prežiť roky povinnej školskej dochádzky.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

čl. 1

 

 

 

 

Základné ustanovenia

 

 

 

 

1.     Školský poriadok je vypracovaný v súlade s paragrafom 153 Zákona o výchove a vzdelávaní č. 245/2008 a bol prerokovaný pedagogickou radou a orgánmi školskej samosprávy. Je platný od 1.9.2008. V terajšom znení od 5.9.2015, upravený 22. júna 2025.

2.     Školský poriadok ZŠ v Paňovciach je súhrn pravidiel, ktorými sa zabezpečuje plnenie povinnej školskej dochádzky žiakov, riadi chod vyučovania a organizácie školy. Jeho uplatňovanie v praxi v plnej miere prispieva k poslaniu školy, k racionálnemu rozdeleniu úloh, správnemu využívaniu pracovného času a má predchádzať školským a pracovným úrazom. Dôsledné plnenie týchto zásad v praktickom živote je základnou povinnosťou každého žiaka školy a utvára dobré predpoklady na spokojnú prácu, príjemné prostredie a pohodu v našej škole.

3.     Vnútorný poriadok školy je verejne prístupný v každej učebni. Prílohy vnútorného poriadku sú prístupné v odborných učebniach.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

čl. 2

 

 

 

 

Organizácia vyučovania

 

 

 

 

     Školská brána sa otvára o 6⁴⁵ hod. a zatvára o 18⁰⁰ hodine. Vyučovanie je organizované podľa rozvrhu hodín, ktorý je schválený riaditeľom školy. Rozvrh hodín je umiestnený v každej triede. Začiatok vyučovania je o 7⁴⁵ hod. Pred vyučovaním je ranný kruh, ktorý je súčasťou vyučovania. Vyučovacia hodina trvá 45 minút. Prestávky medzi vyučovacími hodinami sú 10 minútové. Veľká prestávka, ktorá je po druhej vyučovacej hodine, trvá 20 minút. Po piatej vyučovacej hodine je obedňajšia prestávka, ktorá trvá 40 minút.

 

 

 

 

Časové rozdelenie dňa:

6:45  – 7:35 h                                                    príchod do školy

7: 35 – 7:45 h ranný kruh

7:45 h – 8:30 h prvá vyučovacia hodina

8:40  – 9:25 h druhá vyučovacia hodina

9:45  – 10:30 h tretia vyučovacia hodina

10:40  – 11:25 h štvrtá vyučovacia hodina

11:35  – 12:20 h piata vyučovacia hodina 12:20 – 12:30 h – presun do ŠKD 12:30 – 13:00 h – školský obed 13:10 – 13:50 h šiesta vyučovacia hodina

 

 

 

 

 

    Školský klub detí a školská jedáleň vychádzajú z režimu školy a pre svoju špecifickú činnosť a prevádzku majú vypracovaný vlastný poriadok.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I. Príchod žiakov do školy

 

 

 

 

a)     žiaci prichádzajú do školy tak, aby 15 minút pred začiatkom vyučovania boli v budove školy

b)     základná škola je v prípade potreby rodičov otvorená  od 6⁴⁵  hod., kedy má službu jeden z pedagógov

c)     pred v chodom do budovy si očistia obuv, odložia si vrchný odev do šatne a preobujú sa do prezuviek, ktoré majú byť zdravotne nezávadné, pevné, bezpečné a nemali by zanechávať na podlahe čierne stopy

d)     na určenom mieste – v šatni školy sa prezúvajú a vyzliekajú, šatstvo i obuv majú označené, aby nedošlo k zámene, ukladajú si ich podľa pokynov

e)     jazdiť na bicykloch a iných dopravných prostriedkoch v areáli školy a po príchodových betónových chodníkoch je neprípustné

f)      žiaci sa stretávajú v aule  školy do 7³⁵ hod., nasleduje „ranný kruh“, ktorý je súčasťou vyučovania,  po ktorom odchádzajú do tried za prítomnosti svojich vyučujúcich. 

g)     pri vstupe učiteľa do triedy zdravia žiaci povstaním, ,,Dobrý deň“

h)     chýbajúcich žiakov hlási službou poverený žiak - týždenník

 

 

 

 

II. Správanie žiakov počas vyučovania

 

 

 

 

a)     žiak očakáva príchod učiteľa v triede pripravený na vyučovanie

b)     na vyučovaní žiak sedí slušne a pozorne sleduje výklad učiteľa, svojou neprimeranou činnosťou neruší vyučovanie, odpovedá na vyzvanie učiteľom

c)     počas vyučovania žiak pracuje svedomito, rešpektuje pokyny vyučujúceho, nenašepkáva a neodpisuje

d)     žiaci dodržiavajú zasadací poriadok podľa pokynov triedneho učiteľa

e)     na hodinách telesnej výchovy cvičia žiaci v úbore dohodnutom s vyučujúcim

f)      počas vyučovacích hodín nie je dovolené mať zapnutý mobil

g)     počas vyučovania môže žiak opustiť triedu iba so súhlasom vyučujúceho, žiak opustí školskú budovu len z vážnych dôvodov (návšteva lekára) so súhlasom triedneho učiteľa a rodiča

h)     v prípade neprítomnosti triedneho učiteľa rozhodne o uvoľnení vyučujúci príslušnej hodiny, nutný je písomný súhlas rodiča o uvoľnenie

i)      ospravedlnenie prijíma učiteľ od jednotlivých žiakov na začiatku vyučovacej hodiny

j)      pri skúšaní má žiak učebnice a zošity zatvorené

k)     ak chce žiak niečo povedať alebo sa vyučujúceho na niečo spýtať, hlási sa zdvihnutím ruky

l)      ak je žiak vyvolaný, postaví sa, odpovedá nahlas a zreteľne, sadne si  na pokyn vyučujúceho, hovoriť bez dovolenia je prejavom neslušnosti, podobne nezdvorilé je počas vyučovania žuť žuvačku

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III. Správanie žiakov cez prestávky a presúvanie žiakov

 podľa vyučovacích hodín

 

 

 

 

a)     po ukončení hodiny žiaci povstanú na pokyn učiteľa

b)     cez malé prestávky sa žiaci zdržiavajú v triede a pripravujú si veci na ďalšiu hodinu

c)     počas veľkej prestávky vychádzajú žiaci v prípade priaznivého počasia podľa pokynov dozor konajúceho učiteľa na dvor, pri nepriaznivom počasí sa zdržiavajú v aule školy

d)     triedy sa vetrajú v priebehu vyučovania vždy za prítomnosti učiteľa (z bezpečnostných dôvodov) a to len otváraním spodných okien

e)     na chodbách sa žiaci pohybujú pokojne, nevstupujú do susedných tried a neprechádzajú do iných priestorov budovy (MŠ)

f)      učiteľov a ostatných zamestnancov školy oslovujú slušne - ,,pán učiteľ, pani upratovačka“ a pod.

g)     presun žiakov na hodiny TSV, ANJ, HAJ, NBV a INF sa uskutočňuje len za prítomnosti vyučujúceho, ktorý deti odprevádza a odovzdá vyučujúcemu

h)     nie je dovolené vykláňať sa z okien, vyhadzovať z nich papier, odpadky a akékoľvek predmety

i)      spory so spolužiakmi sa riešia bez použitia fyzickej sily a dohodou: ,,Hovorme spolu, nebime sa.“

 

 

 

 

IV. Odchod zo školy

 

 

 

 

a)     po skončení vyučovania poupratuje každý žiak svoje pracovné miesto, služba skontroluje stav triedy a postará sa o jej čistotu (vyučujúci pozatvára okná, skontroluje vodu a svetlo)

b)     za prítomnosti učiteľa sa žiaci prezujú, oblečú a opustia školu, po skončení vyučovania sa nezdržiavajú v priestoroch školy bez dozoru vyučujúcich, žiakov navštevujúcich ŠKD prevezme vychovávateľ

c)     do školskej jedálne odchádzajú žiaci v sprievode učiteľa, riadia sa režimom školskej jedálne

 

 

 

 

V. Dochádzka žiakov do školy

 

 

 

 

a)     žiak dochádza do školy na vyučovanie a na podujatia školy pravidelne a načas

b)     vyučovanie a podujatia môže žiak vymeškať len pre chorobu, z dôvodu návštevy odborného lekára, vážnu udalosť v rodine a nepredvídané dopravné problémy

c)     ak žiak mieni vymeškať vyučovaciu hodinu pre vopred známy dôvod, vyžiada si povolenie

d)     z jednej vyučovacej hodiny uvoľňuje vyučujúci so súhlasom triedneho učiteľa

e)     na 1 – 3 dni uvoľňuje triedny učiteľ (krátkodobá dovolenka)

f)      na viac ako na 3 dni uvoľňuje riaditeľka školy na základe odporúčania triedneho učiteľa

g)     ak žiak zostane doma, rodičia sú povinní na ďalší deň oznámiť osobne alebo telefonicky príčinu neprítomnosti

 

 

 

 

VI.  Podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a žiakov     a ich ochrana pred sociálnopatologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím

 

 

 

 

Škola je  pri výchove a vzdelávaní, pri činnostiach priamo súvisiacich s výchovou a vzdelávaním a pri poskytovaní služieb povinná:

a) prihliadať na základné fyziologické potreby detí a žiakov,

b) vytvárať podmienky na zdravý vývin detí a žiakov a na predchádzanie sociálnopatologickým javom a riešeniu šikanovania žiakov v škole

c) zaistiť bezpečnosť a ochranu zdravia detí a žiakov,

d) poskytnúť nevyhnutné informácie na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a žiakov,

e) viesť evidenciu školských úrazov detí a žiakov, ku ktorým prišlo počas výchovno-

vzdelávacieho procesu a pri činnostiach organizovaných školou; pri vzniku školského úrazu vyhotoviť záznam o školskom úraze.

 

 

Pedagogickí zamestnanci a žiaci sa riadia podľa pokynov v uvedených bodoch školského poriadku ZŠ a dodržiavajú bezpečnostné predpisy:

 

 

Starostlivosť o ochranu zdravia žiakov, bezpečnosť pri vyučovaní a školských akciách

a) Žiak musí byť v škole a na všetkých školských a mimoškolských podujatiach vhodne oblečený a upravený.

b) Žiak je povinný počas vyučovania, prestávok , ako i na podujatiach organizovaných       školou chrániť svoje zdravie a zdravie spolužiakov.

c) Všetci žiaci sú so zásadami bezpečnosti a ochrany zdravia v škole preukázateľne

oboznámení na začiatku školského roka triednym učiteľom. V prípadoch zvýšeného

ohrozenia bezpečnosti a zdravia žiaka pri niektorých činnostiach, sú žiaci oboznámení s pokynmi na predchádzanie úrazom. Každý žiak je povinný dodržiavať všeobecné zásady bezpečnosti a ochrany zdravia a rešpektovať usmernenia učiteľov na predchádzanie úrazom.

d) Všetci žiaci školy sú povinní rešpektovať dozor konajúcich učiteľov školy.

e) Zo zdravotných dôvodov nie je povolené používať v škole ako prezuvky tenisky a cvičky.

f) Každý žiak je povinný mať v škole hygienické vrecko s toaletnými potrebami.

g) Žiak ochraňuje svoje zdravie a zdravie spolužiakov. Žiaci nesmú v škole ani v areáli  školy fajčiť, piť alkoholické nápoje, používať toxické látky a drogy.

h) Žiak dôsledne dodržiava hygienické zásady - dôsledne si umyje ruky po použití WC i pred každým jedlom.

i) Triedny učiteľ je povinný na začiatku školského roku zabezpečiť pre žiakov svojej triedy vhodnú veľkosť nábytku a každý vyučujúci by mal dbať na to, aby žiak dodržoval správnu vzdialenosť pri písaní a čítaní.

j) Každý pedagóg je povinný zohľadňovať zrakové, sluchové chyby i výšku vzrastu žiaka.

k) V prevádzkových priestoroch sa žiak správa tak, aby nezapríčiňoval zvyšovanie prašnosti a neohrozoval vlastnú bezpečnosť a bezpečnosť spolužiakov.

l) Pred začatím činnosti, pri ktorej vzniká riziko úrazu, pedagóg je preukázateľne povinný poučiť a upozorniť žiakov na ich možné nebezpečenstvo vzniku úrazu.

m) Prvú predlekársku pomoc je povinný poskytnúť každý zamestnanec školy.

n) Ak žiak utrpel úraz, musí o tom informovať zodpovedného pedagogického zamestnanca /vyučujúceho, dozor konajúceho, triedneho, vychovávateľku.../.

o) Pedagóg, ktorý poskytol prvú predlekársku pomoc žiakovi, je povinný: O úraze alebo onemocnení informovať rodičov žiaka.

 Každý školský úraz treba evidovať v knihe školských úrazov.

Každé ošetrenie úrazu je povinné zapísať do zošita ošetrení úrazov.

p) Ak úraz žiaka alebo iné zhoršenie zdravotného stavu si vyžaduje neodkladnú lekársku pomoc, škola zabezpečí pre žiaka pedagogický sprievod, ktorý podá ošetrujúcemu lekárovi informácie o vzniku a príčinách úrazu a informáciu o poskytnutej predlekárskej prvej pomoci.

 

 

 Pedagogický dozor nad žiakmi

 

 

Pedagogický dozor nad žiakmi plní funkciu bezpečnostnú a preventívnu. Umožňuje

pedagogickým zamestnancom školy alebo školského zariadenia priamy styk so žiakmi a tým aj aktívne, výchovné pôsobenie na žiakov mimo výchovno-vzdelávacieho procesu. Zamestnanci pri pedagogickom dozore sledujú a kontrolujú činnosť žiakov, sú oprávnení dávať im primerané príkazy a poučenia.

Pedagogický dozor nad žiakmi v škole, resp. mimo školy patrí medzi povinnosti

pedagogických zamestnancov a zahŕňa sa do ich týždenného pracovného času., nie

pedagogického úväzku. Vykonáva sa pri všetkých organizačných formách vyplývajúcich z výchovno-vzdelávacieho procesu, učebných osnov, podujatí organizovaných školou , napr. pri súťažiach, olympiádach, kultúrnych, telovýchovných a športových vystúpeniach a pod.

V škole vykonáva učiteľ dozor nad žiakmi pred vyučovaním, cez prestávky, po vyučovaní, pri ostatnej výchovno-vzdelávacej činnosti vyplývajúcej z učebných osnov, pri prechode žiakov do iného určeného miesta, kde sa koná vyučovanie, výchovná činnosť (ihrisko, školská dielňa, pozemok a pod.). Pri zabezpečovaní dozoru nad žiakmi v škole sa postupuje podľa rozvrhu dozorov, schválených riaditeľom školy ktorý je vyvesený na viditeľnom a dostupnom mieste. Dozor nad žiakmi v škole začína službukonajúci učiteľ od 6:45 h v školskej aule, kde sa deti ráno  pred vyučovaním sústreďujú a končí sa po vyučovaní odprevadením žiakov do školského klubu detí, kde za deti preberá zodpovednosť vychovávateľka ŠKD.

Mimo školy vykonáva učiteľ (pedagogický zamestnanec) dozor nad žiakmi pri plaveckom výcviku, počas účasti žiakov na súťažiach, resp. pri ich príprave a na iných

podujatiach organizovaných školou, pri vychádzke, výlete a exkurzii. Riaditeľ školy určí z pedagogických zamestnancov sprievodcov tak, aby na jedného sprievodcu pripadlo najviac 25 žiakov, pri akciách do zahraničia najviac 15 žiakov a pri vstupe do vody (pri kúpaní) najviac 10 žiakov. Pri výlete v horách treba postupovať podľa pokynov Horskej služby. Ak sa žiaci pohybujú v skupinách alebo útvaroch po verejných komunikáciách, pedagogickí zamestnanci poverení dozorom sú povinní dbať na predpisy o cestnej premávke.

Za bezpečný prechod detí po skončení vyučovania do školského klubu detí zriadenej ako súčasť školy zodpovedá učiteľ vyučujúci v triede poslednú vyučovaciu hodinu). Pri činnostiach organizovaných mimo objektu ŠKD nemožno zveriť jednému vychovávateľovi viac ako 25 žiakov. Ak si to vyžaduje náročnosť prostredia alebo činnosť, ktorá sa organizuje mimo priestorov klubu, zvýši sa počet zodpovedných pedagogických zamestnancov alebo sa zníži počet zúčastnených detí. Pri vychádzkach, resp. výletoch zodpovedá vychovávateľ za bezpečnosť žiakov až do ich rozchodu pred objektom klubu detí a pod.

 

 

 

 

 

 

 

 

 Bezpečnosť pri organizovaní školských výletov a exkurzií (v zmysle Vyhlášky č.

320/2008 o základnej škole)

 

 

Každý školský výlet, exkurzia, zájazd, alebo iné hromadné školské podujatie (ďalej len "výlet") musí byť dôsledne pripravený a zabezpečený. Pred uskutočnením výletu zodpovedný učiteľ napíše záznam o organizácii a poučení o bezpečnosti a ochrane zdravia. Pre žiakov, ktorí sa na uvedených aktivitách nezúčastnia, sa zabezpečí náhradné vyučovanie. Plán organizačných opatrení pripraví triedny učiteľ alebo poverený pedagogický zamestnanec, ktorý je povinný ho dať na schválenie riaditeľovi školy najmenej 24 hodín pred začiatkom akcie. Odporúča sa dať poistiť žiakov.

Plán musí obsahovať:

- názov a zámer akcie,

- termín konania akcie,

- trasu a miesto pobytu,

- počet účastníkov (žiakov a sprievodcov),

- meno vedúceho a počet členov pedagogického zboru,

- miesto a hodinu zrazu a návratu,

- spôsob dopravy,

- program na každý deň,

- podmienky stravovania a ubytovania,

- bezpečnostné opatrenia (tlačivo).

 

 

Na výletoch sa môžu zúčastniť iba žiaci, ktorých zdravotný stav vyhovuje podmienkam a programu akcie. Pedagogickým zamestnancom, ktorí sú poverení vedením výletu sa neodporúča brať so sebou vlastné deti, ak nie sú žiakmi príslušných tried alebo škôl zúčastnených na výlete. Žiakov treba vopred preukázateľne poučiť o celom programe, organizačných opatreniach a primeranom výstroji. Povinnosťou vedúceho je skontrolovať výstroj a vybavenie žiakov. Žiaci sú povinní zobrať si so sebou kartu poistenca.

Na výlety si školy zabezpečia vyhradené autobusy, alebo oddelenia v železničných vozňoch, ktoré musia byť viditeľne označené. V autobuse musia žiakov sprevádzať najmenej dvaja sprievodcovia. Harmonogram výletu musí umožniť primeranú regeneráciu vodiča a žiakov.

Pri výletoch do hôr treba postupovať len po označených turistických chodníkoch, nepoužívať skratky. Horolezecké túry so žiakmi sa nepovoľujú. Žiaci môžu používať uzavreté lanovky. Pri prechode cez vodnú plochu sa môžu použiť len hromadné verejné dopravné prostriedky. Kúpanie je povolené iba na kúpaliskách schválených útvarom hygieny a epidemiológie. Žiaci, ktorí nevedia plávať, sa môžu zdržiavať iba v priestore pre neplavcov pod dozorom inštruktora. Pri plaveckom výcviku môže vstúpiť súčasne najviac 10 žiakov pod dozorom jedného učiteľa (inštruktora). Dozor musí zabezpečiť osoba, ktorá vie plávať a poskytovať prvú pomoc. Člnkovanie sa je povolené iba na stojatých a strážených vodných plochách. Na člnku musí byť sprievodca - dobrý plavec a každý žiak musí mať záchranný pás - vestu.

Žiaci musia na výlete rešpektovať príkazy vedúceho, inštruktorov, členov horskej služby a polície. Bez povolenia sa nesmú rozchádzať, vzďaľovať a inak narúšať program.

Pre žiakov 1.- 4. ročníka ZŠ sa organizuje jeden jednodňový výlet.

 

 

Žiaci jedného ročníka sa môžu v školskom roku zúčastniť najviac na 3 exkurziách trvajúcich viac ako 4 vyučovacie hodiny.

 

 

 

 

 

 

VII. Ospravedlnenie absencie žiakov

 

 

 

 

a)     ak nemôže prísť žiak do školy pre vopred známu príčinu, rodič požiada o ospravedlnenie triedneho učiteľa, keď ide o dlhšiu neprítomnosť, vyžiada pre žiaka triedny učiteľ súhlas u riaditeľa školy, v ostatných prípadoch oznámia rodičia príčinu jeho neprítomnosti do budúceho dňa, najneskôr do dvoch dní (48 hodín)

b)     oslobodenie od vyučovania z niektorého predmetu určuje riaditeľ školy iba na základe písomného posúdenia lekára a písomnej žiadosti zákonného zástupcu

c)     ak sa žiak po absencii vráti do školy, predloží písomné ospravedlnenie v žiackej knižke, ktoré musí byť podpísané rodičmi. Ospravedlnenie sa týka piatich za sebou nasledujúcich dní. Ak chýba viac, ako 5 po sebe nasledujúcich dní, predkladá ospravedlnenie potvrdené svojim  ošetrujúcim lekárom.

 

VIII. Správanie sa žiakov mimo školy

 

 

 

 

a)     každý žiak aj mimo vyučovania a v čase prázdnin je žiakom školy a tak sa musí aj správať, k svojim rodičom, súrodencom, učiteľom, ostatným zamestnancom školy a známym je úctivý, zdvorilý, čestný a pri stretnutí ich slušne pozdraví

b)     k svojim spolužiakom sa správa kamarátsky a pomáha im, nevyvoláva hádky a bitky, nevyjadruje sa hrubo

c)     žiak je pozorný a zdvorilý k starším ľuďom, k ženám, uvoľňuje im cestu a miesto v dopravných prostriedkoch, dodržuje dopravné predpisy

d)     chráni svoje zdravie a zdravie iných

e)     chráni verejný a súkromný majetok a nepoškodzuje ho

f)      žiak sa nezúčastňuje na nevhodných podujatiach, na ktorých sa podávajú účastníkom alkoholické nápoje, fajčí sa a ktoré trvajú do neskorých nočných hodín

 

 

 

 

IX. Starostlivosť o zovňajšok

 

 

 

 

a)     každý žiak je povinný mať v škole vlastné hygienické potreby (mydlo, uterák, WC papier), ak sa nedohodne so žiakmi inak – mydlo, WC papier spoločne

b)     žiak chodí do školy čisto a esteticky (nie výstredne) upravený, nemá mať namaľované nechty a vlasy, nápadnú úpravu vlasov

c)     zo zdravotných a hygienických dôvodov sa neodporúča nosiť ako prezuvky tenisky

 

 

 

 

 

 

 

 

X. Styk rodičov s vedením školy, triednym učiteľom

     a ostatnými vyučujúcimi

 

 

 

 

a)     styk rodičov s riaditeľom školy a s učiteľmi je možný po skončení vyučovania, vo výnimočných prípadoch cez prestávky alebo na pozvanie učiteľom, príp. vedenia školy v určený čas

 

 

 

 

XI. Práva dieťaťa

 

 

 

 

Každý žiak má právo:

a)     na zrozumiteľný výklad učiva, opýtať sa na poznatky, ktorým pri výklade nerozumel

b)     na komunikáciu s vyučujúcim v duchu zásad humanity a tolerancie

c)     vysloviť svoj názor a klásť otázky k preberanej téme

d)     na zdôvodnenie klasifikácie a analýzu chýb v písomných a grafických prácach

e)     podľa vlastného záujmu zapojiť sa do niektorej z foriem záujmovej činnosti

f)      na ochranu zdravia a bezpečnosti pri vyučovaní

g)     na objektívne hodnotenie

h)     na ohľaduplné a taktné zaobchádzanie zo strany učiteľa i spolužiakov

i)      na prestávku ako ju stanovuje vnútorný poriadok školy

j)      zvoliť si náplň prestávok, pokiaľ zachováva pravidlá bezpečnosti a neruší ostatných

k)     na dodržiavanie základných psychologických noriem (počet a dĺžka prestávok, dĺžka vyučovania v jednom celku)

l)      byť členom spoločenských organizácií, ak členstvo táto organizácia žiakov dovoľuje, žiak môže navštevovať jazykovú školu, CVČ, ZUŠ a pod.

m)   žiak 1. stupňa má právo navštevovať školský klub detí

n)     stavovať sa v školskej jedálni

 

XII. Povinnosti žiaka

 

 

 

 

a)     osvojiť si zásady vlastenectva, humanity, demokracie a správať sa podľa nich, byť disciplinovaný, plniť pokyny pedagogických zamestnancov a správať sa v škole i mimo nej tak, aby robil česť sebe i škole

b)     chrániť vlastné zdravie i zdravie iných, dbať o čistotu a poriadok a pomáhať pri udržiavaní poriadku v škole a jej okolí

c)     byť v škole vhodne a čisto oblečený a upravený

d)     šetriť školské zariadenia, chrániť ich pred poškodením a hospodárne zaobchádzať s učebnicami a učebnými pomôckami

e)     dodržiavať vyučovací čas, rozvrh prestávok a plniť ďalšie pokyny obsiahnuté vo vnútornom poriadku školy

f)      ak žiak úmyselne alebo z nedbalosti poškodí školský majetok, jeho rodičia sú povinní škodu nahradiť

g)     svoje miesto zaujme žiak po zvonení pokojne, bezdôvodne neopúšťa svoje miesto ani učebňu

h)     počas vyučovania sedí pokojne, nevyrušuje a nerozptyľuje spolužiakov

i)      ak chce žiak odpovedať alebo sa niečo spýtať, tak sa prihlási zdvihnutím ruky, odpovedá až na vyzvanie učiteľa

j)      ak sa žiak nemohol z vážnych dôvodov pripraviť na hodinu, ospravedlní sa vyučujúcemu na jej začiatku

k)     v školskom klube sa žiaci správajú podľa pokynov vychovávateľa, bez dovolenia sa nevzďaľujú a neodchádzajú domov

l)      v školskej jedálni sa žiaci zdržujú len počas podávania stravy, správajú sa disciplinovane a riadia sa pokynmi pedagogického dozoru

m)   na školských vychádzkach, výletoch, exkurziách sa žiaci riadia pokynmi vedúceho učiteľa a ostatných pedagogických pracovníkov

n)     neprítomnosť žiaka ospravedlní rodič písomne alebo ústne v deň príchodu žiaka do školy

o)     Zavedenie pravidiel používania mobilných telefónov v škole

 

 

 

 

Regulácia používania mobilných telefónov neznamená ťaženie proti používaniu digitálnych technológií, ale vytváranie priaznivého prostredia pre vzdelávanie detí.

Cieľom je, aby sa technológie používali tak, aby prispievali k zlepšovaniu výsledkov

detí. Regulácia mobilných telefónov je jedným z nástrojov, ktoré rezort MŠ podniká

v oblasti posilňovania duševného zdravia detí a mládeže. Zámerom ministerstva bolo

vytvoriť čo najlepšie prostredie pre vzdelávanie a rozvoj našich detí. Ministerstvo

školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR v apríli 2024 predstavilo rámec regulácie

mobilov a obdobných zariadení na základných školách. Reguláciu upravuje zákon č.

245/2008 Z. z., ktorý nadobudol účinnosť 1.1.2025.

V súlade s § 151a zák. č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) v

znení neskorších predpisov účinnom dňom 1.1.2025:

1. V základných školách sa používanie mobilného telefónu alebo obdobného

osobného zariadenia elektronickej komunikácie (ďalej len „komunikačný

prostriedok“) okrem zariadenia vo vlastníctve alebo správe školy počas školského

vyučovania zakazuje:

a) žiakom prvého až tretieho ročníka základnej školy,

b) žiakom štvrtého ročníka základnej školy, okrem prípadov, ak používanie

komunikačného prostriedku v týchto ročníkoch na účel výchovy a vzdelávania

prispieva k napĺňaniu vzdelávacích štandardov štátneho vzdelávacieho

programu, alebo ak jeho používanie na účel výchovy a vzdelávania vo

vyučovacom predmete povolí učiteľ príslušného vyučovacieho predmetu.

2. Zákaz podľa odseku 1 sa nevzťahuje na žiakov so zdravotným znevýhodnením

používajúcich komunikačný prostriedok na účely súvisiace so zdravotným

znevýhodnením.

3. Ak žiak použije komunikačný prostriedok v rozpore s odsekom 1, škola mu

dočasne odoberie komunikačný prostriedok. Vyučujúci, resp. triedny učiteľ

oznámi zákonnému zástupcovi porušenie školského poriadku a dôvod odobratia

mobilného zariadenia.

Ak vyučujúci potrebuje mobilné telefóny na edukačný proces odovzdá ich žiakom, po

ukončení hodiny  ich znova uloží v riaditeľni. Ak triedny učiteľ, dozor konajúci učiteľ, resp. vyučujúci zistí, že žiak neodovzdal, považuje sa tento krok zo strany žiaka za hrubé porušenie školského poriadku a škola pristúpi k udeleniu výchovného opatrenia. Mobilné telefóny budú vrátené žiakom po skončení vyučovania.

 

Zásady výnimiek používania mobilných telefónov pre deti so zdravotným znevýhodnením

 

Podľa § 151a, odsek 2 sa regulácia používania mobilných telefónov nevzťahuje na žiakov so zdravotným znevýhodnením na účely súvisiace so zdravotným znevýhodnením. Pre udelenie tejto výnimky nie je potrebné iné, dodatočné potvrdenie so zdravotnom znevýhodnením. „Účely súvisiace so zdravotným znevýhodnením“ zahŕňajú využívanie komunikačných prostriedkov, ktoré podporujú vzdelávanie, adaptáciu a začlenenie žiakov s cieľom prekonávať špecifické obmedzenia

vyplývajúce z ich zdravotného znevýhodnenia. Tieto prostriedky môžu slúžiť na sprostredkovanie učebných materiálov, náhradné formy komunikácie či pomôcok pre lepšie zvládanie výučby a adaptácie v školskom prostredí, ako aj na zdravotné potreby súvisiace s denným režimom žiaka (napr. monitorovanie pri diabetes mellitus ) a i. analogické situácie). Dôležitou zásadou je, aby používanie komunikačných prostriedkov slúžilo na zabezpečenie rovnakých príležitostí pre vzdelávanie a sociálne

začlenenie žiakov so zdravotným znevýhodnením, pričom neprimerané alebo nadmerné využívanie týchto prostriedkov môže byť považované za nevhodné. Ide teda o podporu nevyhnutných aktivít, ktoré majú preukázateľne pozitívny vplyv na zvládanie výziev vyplývajúcich zo zdravotného stavu žiaka.

 

Zásady výnimiek používania mobilných telefónov v školách na edukačné účely na

hodinách

 

Zákon podľa § 151a, odsek 1, udeľuje výnimku regulácie používania mobilných

telefónov okrem zariadenia vo vlastníctve alebo správe školy pre edukačné účely:

 žiakom 4. ročníka základnej školy okrem prípadov, ak používanie komunikačného prostriedku v týchto ročníkoch na účel výchovy a vzdelávania prispieva k napĺňaniu cieľov školského vzdelávacieho programu, alebo ak jeho používanie na účel výchovy a vzdelávania vo vyučovacom predmete povolí učiteľ príslušného vyučovacieho predmetu. Žiakom je v súlade so školským vzdelávacím programom alebo v súlade s plánovaným využitím mobilných telefónov pre účely výchovy a vzdelávania vopred komunikované, že počas tohto času môžu zariadenie používať výlučne v súlade s pokynmi učiteľa, pričom po skončení sa vrátia do zvoleného režimu regulácie. Logistika jednotlivých úprav si vyžaduje, aby toto použitie bolo komunikované s rodičmi, žiakmi a personálom školy vopred. Po skončení aktivity sa mobilné zariadenie uvedie do stavu, ktorý nebude vyrušovať priebeh zvyšku vyučovacej hodiny. Pred použitím mobilných telefónov pre vzdelávacie účely je potrebné si  overiť, či vieme zabezpečiť rovnosť príležitostí pre všetkých žiakov.

Dôsledky a sankcie

Školy majú v zmysle zákona možnosť odobrať na určitý čas zariadenie žiaka, ak tento

svojim konaním poruší pravidlá používania, zakotvené v školskom poriadku alebo osobitnej úprave pravidiel používania mobilných telefónov. Zamestnanci školy by mali zvážiť, či takéto odobratie je proporčné vo vzťahu k porušeniu pravidiel. Rovnako tak by mali zvážiť akékoľvek špeciálne okolnosti, ktoré by k takémuto porušeniu mohli viesť. V prípade ak vyučujúci, dozor konajúci učiteľ, resp. triedny učiteľ odoberie žiakovi mobilné zariadenie z dôvodu porušenia školského poriadku,

uschová ho. v kancelárii vedenia školy. Následne triedny učiteľ predvolá rodiča do školy, vráti mobilné zariadenie zákonnému zástupcovi a informuje ho o následkoch porušenia školského poriadku. Tieto pravidlá a zmeny je potrebné jasne a transparentne komunikovať smerom k žiakom aj rodičom.

 

 

 

 

XIII. Výkon práv a povinností rodičov, odporúčania pre rodičov

 

 

 

 

a)     pedagógovia, zamestnanci a rodičia (zákonný zástupca žiaka) sa k sebe správajú slušne

b)     pri vstupe do budovy počas vyučovacej hodiny sa rodičia najskôr ohlásia

c)     počas prestávky môžu navštíviť vyučujúceho, s ktorým majú dohodnuté stretnutie, resp. aj svoje dieťa, ak tým nebude narušený pedagogický pokoj, organizácia vyučovania alebo ak rodič nemá súdom obmedzený kontakt s dieťaťom

d)     zákonným zástupcom a verejnosti z bezpečnostných dôvodov nie je povolený vstup do budovy školy v čase prevádzky, okrem akcií organizovaných školou a vopred dohodnutých konzultácií s pedagógom školy

e)     rodičia rešpektujú právne ustanovenia na ochranu učiteľa ako verejného činiteľa

f)      zákonný zástupca má právo na ochranu osobných údajov, svojho súkromia ako aj svojej rodiny; je povinný škole oznámiť údaje nevyhnutné na riadne vedenie agendy podľa platných predpisov

g)     zákonný zástupca má právo, ale aj zákonnú povinnosť spolupracovať so školou a zúčastňovať sa triednych aktívov; má informovať triedneho učiteľa o závažných zdravotných problémoch dieťaťa (najmä srdcová chyba, epilepsia, cukrovka, astma, alergie, výskyt vší...) a o iných problémoch, ktoré by mal učiteľ poznať (zákonné obmedzenie kontaktov niektorého z rodičov s dieťaťom, sociálne znevýhodnené prostredie...)

h)     nemal by rušiť vyučovací proces, činnosť školy, učiteľov, žiakov a vstupovaním do priestorov šatní a školskej jedálne narušovať výchovu k samostatnosti žiaka

i)      na kontakt s učiteľmi by mal využívať dohodnutý čas, triedne aktívy alebo poradenské dni

j)      má pravidelne kontrolovať domácu prípravu žiaka, prípravu učebných pomôcok a kontrolovať žiacku knižku; odporúčame rodičom kontrolovať žiacku knižku a svojím podpisom potvrdiť informovanosť o práci, hodnotení a správaní žiaka, v prípade dlhodobého nezáujmu zo strany rodičov, ktoré sa prejavuje nepodpisovaním žiackej knižky, ich pedagóg predvolá do školy

k)     žiakom sa zakazuje akokoľvek upravovať vzhľad, formu a obsah žiackej knižky (vytrhávať strany, prepisovať známky, dokresľovať a dopĺňať texty...); pri strate žiackej knižky je rodič povinný obratom zakúpiť novú, v prípade zabudnutia žiackej knižky túto skutočnosť pedagóg poznačí v klasifikačnom zázname s dátumom a známkou, ktorú žiak dostal, túto známku si žiak dá zapísať nasledujúci deň, resp. hneď ako bude mať žiacku knižku; časté zabúdanie žiackej knižky je zohľadnené výchovným opatrením

l)      rodič dohliada, aby žiak išiel do školy oddýchnutý a najedený

m)   zodpovedá za správanie, výchovu a úpravu zovňajška žiaka

n)     rodič je povinný zabezpečiť primerané oblečenie vhodné do vzdelávacej inštitúcie, rovnako je povinný zabezpečiť svojmu dieťaťu bezpečnú obuv na prezutie (primeranú veľkosť a bez poškodenia)

o)     dbá, aby dieťa neprinášalo do školy veci, ktoré sú v rozpore s Vnútorným poriadkom školy, nesúvisia s výchovno-vzdelávacím procesom v škole alebo by mohli ohroziť zdravie, bezpečnosť a správny vývoj žiakov

p)     zodpovedá za škody, ktoré žiak spôsobil v čase vyučovania

q)     bezodkladne oznamuje a ospravedlňuje každú neprítomnosť žiaka triednemu učiteľovi vopred, resp. najneskôr do 48 hodín (osobne, telefónom, mailom)

r)      triednemu učiteľovi predkladá písomné ospravedlnenie o neprítomnosti žiaka na vyučovaní prostredníctvom žiackej knižky alebo na schválenom tlačive školy; rodič má zodpovednosť za prípadné záškoláctvo svojho dieťaťa

s)      je povinný včas uhradiť poplatky za návštevu v ŠKD a vyplatiť stravu za určený mesiac

t)      môže sa aktívne podieľať na príspevkoch do fondu rady rodičov a pri získavaní prostriedkov z 2 % daní; tieto fondy spravujú rodičia a účelovo ich poskytujú do oblastí, ktoré zlepšujú podmienky pedagogickej činnosti pre žiakov

u)     s predstihom by mal žiakovi zabezpečovať finančné prostriedky na pedagogickú činnosť, kde sa počíta so spoluúčasťou rodičov; podľa ročného programu triedy ide spravidla o príspevok na plavecký výcvik, školu v prírode, školský výlet, exkurzie a pod.

v)     môže škole vypomáhať adresnou sponzorskou pomocou, škola mu vždy poskytne darovaciu zmluvu

w)   mal by mať vždy na zreteli, že pri vstupe do školy vstupuje do priestoru vzdelávania a výchovy detí; túto činnosť zabezpečujú vysokoškolsky a odborne vzdelaní pedagógovia, mal by im preto prejavovať primeranú zdvorilosť a úctu, aj pri rozporných stanoviskách by mal rešpektovať, že učiteľ nie je nepriateľom jeho dieťaťa a mal by hľadať konsenzus na vylúčenie dvojkoľajnej výchovy žiaka  

 

 

 

 

XIV. Žiakovi nie je dovolené:

 

 

 

 

a)     prinášať do školy alebo na činnosti organizované školou veci ohrozujúce život a zdravie, a veci ktoré by mohli rozptyľovať pozornosť ostatných žiakov pri vyučovaní

b)     prinášať do školy predmety, ktoré nebude na vyučovaní potrebovať (mobil, MP3 prehrávač, hračky, šperky a iné), učiteľ má právo zadržať predmet, ktorým narúša vyučovací proces a zadržaný predmet odovzdá rodičom žiaka; drahé predmety nosia žiaci do školy len na vlastnú zodpovednosť, v prípade straty, odcudzenia, poškodenia alebo zničenia škola nebude robiť žiadne opatrenia

c)     prinášať do školy alebo na činnosti organizované školou alkoholické nápoje, drogy a iné zdraviu škodlivé látky, používať ich v škole alebo pri činnostiach organizovaných školou

d)     znečisťovať steny a ničiť zariadenie učební, šatní a ostatných priestorov školy ako aj areál školy

e)     používať vulgárne výrazy, fajčiť v priestoroch školy ani v priestoroch areálu školy

f)      ak žiak na príkaz školy prinesie väčšiu sumu peňazí, odovzdá ich na začiatku vyučovania triednemu učiteľovi, v prípade, že tak neurobí, neberie škola na seba zodpovednosť a nebude robiť žiadne opatrenia

g)     ak žiak zistí stratu predmetu, na ktorý sa vzťahuje poistná zmluva, ihneď to ohlási triednemu učiteľovi; zápis o strate sa napíše iba vtedy, ak je žiak poistený

 

 

 

 

XV. Povinnosti týždenníkov

 

 

 

 

            V každej triede sa určuje na jeden týždeň dvojica žiakov ako týždenníci. Mená služby

sú uvedené v triednej knihe. Triedna služba utiera tabuľu, pripravuje kriedu a dbá o to, aby sa šetrilo energiami a majetkom triedy a nedochádzalo k jeho poškodeniu. Ak dôjde k porušeniu, okamžite hlási triednemu učiteľovi škodu, ktorá vznikla. Dbá o čistotu a poriadok v triede. Na začiatku vyučovania nahlási neprítomných žiakov na vyučovaní.

 

 

 

 

XVI. Odmeny a výchovné opatrenia

 

 

 

 

Ako odmena sa udeľuje ústna alebo písomná pochvala triedneho učiteľa, riaditeľa školy, vecný dar (napr. kniha) za výborný prospech, vzorné správanie alebo reprezentáciu školy.

             Pochvaly:

1.     pochvala od triedneho učiteľa

a)     za výborný prospech (do 1,5)

b)     za reprezentáciu triedy

c)     za príkladné správanie a utváranie dobrých vzťahov v triede

2.     pochvala od riaditeľa školy

a)     za výborný prospech (1,0)

b)     za úspešnú reprezentáciu školy

c)     za nezištnú pomoc, vysoko humánny prístup k ľuďom, príkladný čin, verejné uznanie inou osobou alebo inštitúciou

d)     za vzornú dochádzku

Návrh na udelenie pochvaly alebo iného ocenenia musí byť prerokovaný na Pedagogickej rade.

 

 

 

 

 

Ak sa žiak previní voči školskému poriadku, riaditeľ školy udeľuje tieto výchovné opatrenia:

1.     napomenutie triednym učiteľom – dáva sa v priebehu školského roka zápisom do žiackej knižky, ak triedny učiteľ pri kontrole zistí, že žiak má v klasifikačnom zázname 3 zápisy od vyučujúcich (zabúdanie učebných pomôcok, na vyučovanie chodí nepripravený, nemá domácu úlohu, vyrušuje na vyučovaní, je nedisciplinovaný cez prestávky, neplní si svoje povinnosti); napomenutie triednym učiteľom môže byť žiakovi udelené viackrát za klasifikačné obdobie

2.     pokarhanie triednym učiteľom – po 3 napomenutiach alebo za 5 a menej neospravedlnených hodín – udeľuje sa počas školského roka zápisom triedneho učiteľa do žiackej knižky, prerokuje sa s riaditeľom školy; po udelení sú rodičia pozvaní do školy na pohovor s triednym učiteľom

3.     pokarhanie riaditeľom školy – nasleduje po 2 pokarhaniach triednym učiteľom alebo v prípade závažnejšieho previnenia (vulgárne vyjadrovanie, fajčenie, nedisciplinovanosť, 6 – 10 neospravedlnených hodín, úmyselné ničenie školského majetku – písanie na lavicu, rozbitie skla, dvier, skríň a ďalšieho zariadenia, nevhodné správanie sa voči vyučujúcim); vydáva sa rozhodnutie riaditeľa školy o udelení pokarhania

 

 

 

 

Ak nenastane náprava a žiak získa ďalšie zápisy do žiackej knižky za opakované menej závažné previnenia alebo ak sa dopustí závažného porušenia školského poriadku, bude mu znížená známka zo správania na druhý, tretí resp. štvrtý stupeň. Zníženie známky zo správania bude prejednané na pedagogickej rade. O tom, aký stupeň známky zo správania bude žiakovi navrhnutý, rozhodne počet poznámok a závažnosť previnení.

      Znížená známka zo správania

      Zníženie známky zo správania na stupeň 2:

a)     opakujúce sa previnenie z bodu 3

b)     fyzické a psychické násilie – šikanovanie spolužiakov

c)     neospravedlnené hodiny (11 – 30 hodín)

d)     krádeže

e)     úmyselné ublíženie na zdraví

    Zníženie známky zo správania na stupeň 3:

a)     opakujúce sa predchádzajúce previnenie

b)     neospravedlnené hodiny (31 – 40 hodín)

c)     iné vážne previnenie, ktorého sa žiak dopustí úmyselne

     Zníženie známky zo správania na stupeň 4:

a)     opakujúce sa predchádzajúce previnenie

b)     neospravedlnené hodiny (41 a viac)

c)     iné veľmi vážne previnenie, ktorého sa žiak dopustí úmyselne

 

     Všetky napomenutia a pokarhania ako opatrenia na posilnenie disciplíny žiakov sa pokladajú za závažné alebo opakované previnenia voči školskému poriadku. Udeľujú sa pred kolektívom triedy alebo školy. Zápisy do žiackych knižiek vykonáva iba triedny učiteľ. Ostatní vyučujúci zapisujú porušenie školského poriadku do klasifikačného záznamu. Triedny učiteľ musí pravidelne kontrolovať zápisy v klasifikačnom zázname a včas informovať rodičov. Pri počte viac ako 15 vymeškaných neospravedlnených vyučovacích hodín v jednom mesiaci škola oznámi zanedbávanie povinnej školskej dochádzky dieťaťa obci.

 

 

 

 

Kritéria hodnotenia a klasifikácie žiakov:

 

 

 

 

Diktáty 2.-4. roč. ( Výstupný diktát v 1. ročníku)

0 – 1 chyba = 1

2 – 4 chyby = 2

5 – 7 chýb = 3

8 – 10 chýb = 4

11 – viac = 5

 

 

MAT, SJL, PDA, VLA, PVO- pre školské úlohy, testy, písomné kontrolné práce

1. – 4. ročník

100% - 90% = 1

89% - 70% = 2

69% - 50% = 3

49 % - 30% = 4

29% - 0% = 5

 

 

 

 

XVII. Oslovenie a pozdravy

 

 

 

 

a)     ku všetkým pedagógom a zamestnancom školy sa žiak správa zdvorilo a pri stretnutí pozdraví pozdravom: Dobré ráno, Dobrý deň

b)     úradné oslovenie je pán/pani

c)     zdvorilo sa správa i k svojim spolužiakom

d)     žiaci zdravia vyučujúceho na začiatku a na konci hodiny tak, že vstanú

e)     ak príde do triedy iný vyučujúci alebo iná dospelá osoba, postavia sa; pri ich odchode sa žiaci tak isto postavia; sadajú si na pokyn vyučujúceho

f)      na hodinách rysovania, výtvarnej, pracovnej, informatickej a telesnej výchovy, pri písaní kontrolných prác a na pokyn vyučujúceho sa žiaci nezdravia (nevstávajú)

g)     žiaci zdravia pedagogických pracovníkov školy aj pri stretnutí mimo budovu školy

 

 

 

 

XVIII. Starostlivosť o školské zariadenie, školské potreby a učebnice

 

 

 

 

a)     každý žiak je povinný mať učebnice a zošity riadne podpísané a obalené

b)     šetrné zaobchádzanie s učebnicami, školskými predmetmi a zariadením školy musí byť pre žiaka samozrejmosťou

c)     za zapožičanie učebnice zodpovedá žiak, ak nie je plnoletý, jeho zákonný zástupca

d)     ak žiak prechádza z jednej školy na druhú, učebnice si ponechá a odovzdá ich ne tej škole, kde končí školský rok

e)     žiak chráni školský areál, neničí prírodniny, neskracuje si cestu krížom cez trávniky, popod okná

 

 

 

 

 

 

 

 

XIX. Správanie žiakov v školskom stravovacom zariadení

 

 

 

 

a)     žiak má právo stravovať sa v školskom stravovacom zariadení

b)     v školskom stravovacom zariadení sa žiak zdržiava len počas podávania stravy

c)     do jedálne prichádza disciplinovane, bez aktovky, ktorú si odloží na určené miesto

d)     v jedálni a pri stole sa správa slušne, nevykrikuje, nerozpráva nahlas, neničí príbory a obrusy

e)     ovocie, jogurt a pod. konzumuje v jedálni, nevynáša ho

f)      žiak dodržiava pokyny pedagóga, vykonávajúceho dozor, ako aj iných učiteľov a vychovávateľov, ktorí sa zdržiavajú v týchto priestoroch

g)     žiak odnáša použitý riad k okienku, nechá po sebe čisté miesto, v prípade znečistenia to oznámi dozorkonajúcemu, pri odchode od stola zasunie stoličku

 

 

 

 

XX. Pohyb cudzích osôb v budove školy

 

 

 

 

1.     pri vstupe do budovy školy je návštevník povinný:

a)     oznámiť dôvod svojej návštevy vedeniu školy

b)     čakať na ďalšie pokyny

2.     pri vstupe do budovy školy návštevník nesmie:

a)     svojím príchodom narúšať výchovno-vzdelávací proces

b)     svojvoľne sa pohybovať po budove školy

 

 

 

 

XXI. Spolupráca rodiny a školy

 

 

 

 

a)     rodičovská rada je významnou formou aktívnej účasti rodičov a zákonných zástupcov na riešení otázok výchovy detí a na riadení škôl a výchovných zariadení

b)     rodičovská rada poskytuje škole pomoc verejnoprospešnou prácou svojich členov, predovšetkým pri zlepšovaní školského prostredia

c)     môže poskytovať škole finančnú pomoc pri zabezpečovaní mimoškolských a mimotriednych výchovných podujatí

d)     podľa potreby plní ďalšie úlohy v prospech školy

e)     podporuje úsilie učiteľov o trvalé a hlboké vedomosti žiakov, o zníženie počtu zaostávajúcich žiakov, o výchovu žiakov k uvedomelej disciplíne

f)      pomáha škole pri výchove žiakov, predovšetkým v mimoškolskej a mimotriednej činnosti

g)     pomáha riešiť prípady žiakov s výchovnými problémami a spolupôsobí pri ochrane detí pred škodlivými vplyvmi

h)     rodičovská rada nezasahuje do výchovno-vzdelávacieho procesu školy, ale pomáha vytvárať podmienky pre jeho priaznivý priebeh a podporuje ho

i)      rodičom a iným osobám nie je dovolené bezdôvodne vstupovať počas vyučovania do priestorov školy a školského klubu bez povolenia riaditeľa školy alebo jeho zástupcu

j)      škola sústavne informuje rodičov o správaní a prospechu žiaka, jedným z prostriedkov je žiacka knižka, do ktorej sa vpisujú iba dôležité oznamy

k)     učiteľ oznamuje rodičom nielen nepriaznivé správy o ich deťoch, ale aj kladné hodnotenia a pochvaly; forma zápisu v žiackej knižke musí byť premyslená a taktná

 

 

 

 

 

 

 

 

XXII. Potreba školského podporného tímu v škole

Vzdelávanie detí je dnes oveľa viac než len memorovanie faktov. Deti potrebujú v škole aj doma priestor na premýšľanie, komunikáciu, budovanie láskavých vzťahov, spoluprácu a rozvoj svojho jedinečného potenciálu.

Učitelia vedia, že vzdelávanie je aj  o vzťahoch, pochopení, individuálnom prístupe a podpore, ktorú dieťa potrebuje. Niekedy potrebuje dieťa pomocnú ruku viac, inokedy menej. Aj v našej  škole dnes môžeme nájsť deti, ktoré prekonávajú rôzne prekážky, od ťažkostí s učením, cez jazykovú bariéru, až po emocionálne alebo zdravotné výzvy, ale aj deti s nadaním a rôznymi talentami.

Čo je školský podporný tím?

Ø  Školský podporný tím (ŠPT) je skupina odborníkov priamo v škole, ktorí pomáhajú deťom, rodičom aj učiteľom vytvoriť také podmienky, v ktorých sa každé dieťa môže učiť a rozvíjať podľa svojich potrieb.

Ø  Tím býva zložený z rôznych odborníkov podľa potrieb konkrétnej školy. Môže ho tvoriť školský špeciálny pedagóg, pedagogický asistent, školský psychológ, , ku ktorým je vhodné pridať sociálneho pedagóga, školského logopéda a ďalších odborných zamestnancov, podľa potrieb konkrétnej školy.

Ø  Ich úloha nie je deti „vytrhávať z triedy“, ale pomáhať nastavovať také prostredie v školskom kolektíve, v ktorom sa deti cítia bezpečne, sú prijaté a môžu napredovať vlastným tempom.

S čím môže podporný tím pomôcť?

• Ak má  dieťa ťažkosti s učením (napr. dyslexia),
• ak má zdravotné znevýhodnenie (napr. poruchy reči, autizmus),
• ak je nadané a potrebuje väčšie výzvy,
• ak neovláda dobre vyučovací jazyk,
• ak prežíva náročnú situáciu doma či v triede.

Školský podporný tím spolu s triednym učiteľom a rodičmi či zákonnými zástupcami môže nastaviť podporné opatrenia, teda konkrétne kroky, ktoré dieťaťu pomôžu cítiť sa v škole lepšie a učiť sa efektívnejšie.

Ako môžu rodičia spolupracovať so školou?

Rodič je v živote dieťaťa nenahraditeľný. V  školskom prostredí sú učitelia a školský podporný tím jeho prirodzenými partnermi, pripravenými na spoločný dialóg. Rodič sa môže do dialógu so školou zapojiť napríklad nasledovne:

• Ak má  pocit, že dieťa potrebuje pri učení sa viac podpory (napr. opakovane nestíha, má problém porozumieť učivu).
• Upozorní na zmenu správania dieťaťa (má problém zapadnúť medzi rovesníkov, je smutné alebo výbušné).
• Využije  kontakt s triednym učiteľom, školským psychológom na konzultácie.
• Zúčastní sa stretnutí, kde sa nastavujú podporné opatrenia pre dieťa.
• Spolupracuje pri sledovaní pokroku dieťaťa a zdieľa, čo funguje doma.

 

 

Škola a rodič by mali stáť spoločne za dieťaťom. Cieľom nás všetkých je, aby sa všetky deti cítili v škole dobre a bezpečne, mohli vo vzdelávaní napredovať a boli dobre pripravení na život a pracovný úspech v 21. storočí.

Podporné opatrenia

Podporné opatrenia školského podporného tímu (ŠPT) sú cielené aktivity a úpravy vo výchovno-vzdelávacom procese, ktoré majú za cieľ plnohodnotné zapojenie, rozvoj a inklúziu všetkých detí a žiakov podľa zákona č. 182/2023 Z. z.

. Tím, zložený z odborníkov (školský špeciálny pedagóg, psychológ, logopéd), poskytuje opatrenia na základe vyjadrenia pedagogických zamestnancov alebo na žiadosť zákonného zástupcu. 

Kľúčové oblasti podpory a opatrenia:

• Individuálna podpora: Priestorová úprava, špecifické pomôcky, úprava obsahu a foriem vzdelávania.
• Preventívne a intervenčné aktivity: Realizácia programov na rozvoj zručností, prevencia šikanovania, práca s triednymi kolektívmi.
• Poradenstvo a konzultácie: Podpora pre žiakov, učiteľov a zákonných zástupcov pri riešení vzdelávacích a výchovných problémov.
• Monitorovanie: Pravidelné sledovanie vývinu a potrieb dieťaťa školským podporným tímom.
• Spolupráca: Sieťovanie a úzka kooperácia členov tímu s pedagogickými zamestnancami a zariadeniami poradenstva a prevencie. 

PO pre žiakov so ŠVVP

Žiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP): je žiak s mentálnym, telesným, sluchovým alebo zrakovým postihnutím, žiak zdravotne oslabený a chorý, žiak s narušenou komunikačnou schopnosťou, žiak s autizmom, žiak s vývinovými poruchami učenia alebo správania, žiak s poruchami psychického alebo sociálneho vývinu a žiak intelektovo nadaný. Žiak so ŠVVP stanovenými centrom poradenstva a prevencie je vzdelávaný podľa vypracovaného IVP s konkrétnymi podpornými opatreniami.

PO pre žiakov bez ŠVVP

Podporné opatrenia môžu byť navrhnuté a poskytnuté aj žiakom bez ŠVVP (ide najmä o sledované či rizikové deti, alebo to môžu byť aj deti cudzincov, deti v kríze a podobne). Poskytne sa im dočasné PO a ak CPP stanoví ŠVVP, vypracuje sa IVP.

Ako požiadať o poskytnutie PO

·    O poskytnutie podporného opatrenia môže požiadať zákonný zástupca žiaka, plnoletý žiak, zástupca školského zariadenia alebo pedagogický/odborný zamestnanec.

·    Je potrebné požiadať o vyjadrenie na účel poskytnutia podporného opatrenia.

·    PO sa poskytuje na základe vyjadrenia pedagogického/odborného zamestnanca školy alebo CPP (po diagnostickom vyšetrení) v závislosti od úrovne opatrenia.

Úvodné ustanovenia

 

 

 

 

1. Podporný tím predstavuje tím odborníkov, ktorí sú prítomní priamo v škole a aktívne sa

podieľajú na tvorbe kultúry školy, pracujú so žiakmi, s učiteľmi, rodičmi a nastavujú

systematické procesy.

2. Personálne ide o školského špeciálneho pedagóga, triednych  učiteľov,

vychovávateľku ŠKD.

3. Školský podporný tím je súčasťou širšieho vedenia školy a zároveň odborným a poradným

orgánom riaditeľky školy v kľúčových oblastiach výchovy a vzdelávania všetkých žiakov.

Dôležité rozhodnutia a smerovania školy si vyžadujú odborné posúdenie zástupcov

podporného tímu.

 

 

 

 

Činnosť podporného tímu

Činnosť ŠPT súvisí s identifikáciou potrieb, zdrojov a rizík na úrovni zloženia samostatného

tímu a na úrovni potrieb školy. Pri plánovaní pracovnej činnosti zohľadňuje nasledovné

informácie:

• počet členov v tíme (časové možnosti, kompetenčné hranice),

• odborné zameranie, zručnosti a špecializáciu členov ŠPT,

• veľkosť a zameranie školy,

• riziká u žiakov, tried, zamestnancov.

Princípy činnosti členov ŠPT pozostávajú z komunikácie, kooperácie, koordinácie,

komplexnosti a kvality.

 

 

 

 

Zloženie a organizácia práce školského podporného tímu

 

 

 

 

Riaditeľka školy - podporný a ochranný orgán školského podporného tímu. Schvaľuje činnosť a smerovanie tímu v súlade s platnou legislatívou. Disponuje stručným prehľadom činnosti tímu a členov, zodpovedá za pracovnoprávne zaradenie členov, ich ochranu a podporu voči externým inštitúciám a rodičom. Vytvára podmienky pre ich činnosť, zúčastňuje sa na náročnejších prípadoch. Dôrazne však zachováva systém subsidiarity a všetko, čo súvisí s hlavnými úlohami tímu prenecháva svojmu tímu, posúva riešenia situácii na tím, radí sa, zvoláva príp. konzília. Pozýva tím k rozhodnutiam, ktoré majú vplyv na ich činnosť, vedie k zachovávaniu postupnosti. Nezasahuje do činnosti a práce odborníkov.

Školský špeciálny pedagóg

a) poskytuje odbornú pomoc a špeciálno-pedagogické poradenstvo deťom a žiakom v rámci

špeciálno-pedagogickej intervencie,

b) poskytuje špeciálno-pedagogické poradenstvo a konzultácie zákonným zástupcom,

metodickú podporu pedagogickým zamestnancom a odborným zamestnancom príslušnej

školy alebo príslušného školského zariadenia,

c) poskytuje deťom, žiakom, pedagogickým zamestnancom a odborným zamestnancom

príslušnej školy alebo príslušného školského zariadenia pomoc a poradenstvo pri

prekonávaní bariér vo výchove a vzdelávaní detí a žiakov,

d) poskytuje súčinnosť zariadeniu poradenstva a prevencie,

e) podieľa sa na tvorbe individuálneho učebného plánu,

f) vykonáva priamu výchovno-vzdelávaciu činnosť,

g) podporuje spoluprácu pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov so

zákonnými zástupcami a ďalšími odborníkmi, fyzickými osobami a právnickými osobami,

h) spolupodieľa sa na vytváraní, aktualizácii, inovácii IVVP pre žiakov so ŠVVP, následne

sa podieľa na jeho aplikácii v praxi,

i) realizuje individuálnu a skupinovú špeciálno-pedagogickú screeningovú diagnostiku u

žiakov s ťažkosťami v učení a v správaní,

j) kompletizuje dokumentáciu individuálne začlenených žiakov a dohliada na používanie

kompenzačných pomôcok odporúčaných pomôcok odporúčaných zariadeniami CPP,

k) pravidelne realizuje špeciálno-pedagogické intervencie so žiakmi s ťažkosťami v učení,

zvlášť so žiakmi s vývinovými poruchami učenia,

l) aktívne sa zúčastňuje zápisu žiakov do 1. ročníkov,

m) odborne zabezpečuje integráciu zdravotne oslabených žiakov a ich dokumentáciu a

následne odporúča zákonnému zástupcovi dieťaťa odborné vyšetrenie v príslušnom CPP,

n) systematicky sa vzdeláva a sleduje nové prístupy a trendy v odborných oblastiach

súvisiacich s náplňou, poslaním a koncepciou ZŠ,

o) vedie presnú evidenciu riešených prípadov v rámci individuálnej a skupinovej činnosti,

p) zachováva mlčanlivosť o skutočnostiach, o ktorých sa dozvedel pri vykonávaní prác vo

verejnom záujme.

 

 

 

 

triedni učitelia – sú kľúčové vzťahové a zodpovedné osoby vo svojich triedach vo vzťahu k žiakom i k rodičom ako aj k učiteľom, ktorí v danej triede učia. Je dôležité, aby pokiaľ je to možné riešili situácie v triede predovšetkým triedni učitelia a neboli obchádzaní. V prípade intervencie podporného tímu má byť triedny učiteľ informovaný a vťahovaný do riešenia situácie. Ak ide o pravidelnú intervenciu je na dohode s triednym, ktoré informácie ešte potrebuje, a ktoré už sú pre neho zbytočné. Požiadavka na riešenie problému by mala primárne vychádzať a prechádzať cez triedneho učiteľa. Ten by mal vedieť realisticky

zhodnotiť svoje sily (ani nepreceňovať ani nepodceňovať) a obracať sa na koordinátora tímu (v prípade novej objednávky) alebo priamo na odborníkov, ktorí s dieťaťom už pracujú. Návrh na vyšetrenie pri podozrení ŠVVP realizujú cez špeciálnych pedagógov. Podporný tím podľa dôvernosti svoju komunikáciu zdieľa s triednym učiteľom.

 

 

 

 

koordinátor tímu – jeho úlohou je systematický sumarizovať činnosť tímu, sledovať

efektivitu práce z hľadiska možných duplikácii, posúvať požiadavky na tím konkrétnym

členom, zvolávať a pripravovať zasadnutia, viesť byrokratický aparát okolo tímu

(zápisnice, všeobecnú kartotéku, záznamy činnosti, webstránku, prezentáciu navonok,

listy na súdy, kuratelu), usmerňovať činnosť podporného tímu, prizývať ho k zasadnutiam

a riešeniam, prijímať podnety od podporného tímu, od riaditeľa či iných účastníkov,

rodičov a predostierať ich podporného tímu, či delegovať ich na podporný tím. Zbiera

stručnú spätnú väzbu, či bol prípad, problém vyriešený, ako pokračuje, čo ďalej a pod.

 

 

 

 

 Supervízor tímu – ide o odborného garanta celého tímu. Supervízor garantuje odbornosť

celého tímu a poskytuje svoje cenné pripomienky a skúsenosti pri sprevádzaní činnosti

celého tímu. V prípade potreby vedie supervízne riadenie, zabezpečuje externú

supervíziu pre celý tím. Zúčastňuje sa na náročných prípadoch a poskytuje poradenstvo

tímu.

 

 

 

 

 

 

 

 

Školský podporný tím Základnej školy v Paňovciach

 

 

 

 

1.	Mgr. Alena Ujcová	RŠ, triedna uč.              koordinátor
2.	Mgr. Denisa Komjátyová	triedna uč.                    špeciálny pedagóg                                        supervízor
3.	Jana Kubová	člen

 

 

 

 

Školský podporný tím bude podľa potreby spolupracovať s Centrom poradenstva a prevencie Slovenskej jednoty 29, Košice (uzavretá Dohoda o spolupráci podľa par. 132 ods. 3zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní v znení neskorších predpisov.)

 

 

 

 

Hlavné úlohy školského podporného tímu

1. Koordinovať rozvoj inkluzívneho vzdelávania a participovať na vytváraní pozitívnej

školskej klímy.

2. Poskytovať metodickú podporu pedagogickým zamestnancom.

3. Poskytovať poradenstvo podľa potrieb každému žiakovi a jeho zákonným zástupcom.

4. Participovať pri vyhľadávaní a identifikácii detí s rizikovým vývinom.

5. Príchod nových žiakov do školy – zabezpečuje komplexný systém prijímania nového žiaka.

6. Realizovanie spätnej väzby, sociometrie triedy, klímy učiteľského zboru.

7. Pravidelné porady školského podporného tímu.

8. Spolupráca s ostatnými organizáciami (zariadenia poradenstva a prevencie, polícia,

zariadenia sociálnoprávnej ochrany, kurately...)

9. Vytvárať podporné siete v škole, s inými inštitúciami a subjektami.

 

 

 

 

Zásady podporného tímu

1. Rozdelenie úloh – zahŕňa úlohy vyplývajúce z profesie, ale aj prirodzené vlohy a potenciál

každej osobnosti v tíme a vzťahovú väzbu k dieťaťu, rodine, triede, zamestnancovi.

2. Zdieľanie – podporný tím vzájomne zdieľa a prepája sa podľa potreby. Koordinátor dostáva výstupy pre zabezpečenie lepšej koordinácie prípadov a prípadne prepojenie s vedením školy, podporným tímom či rodičmi.

3. Postupnosť krokov (subsidiarita) – viesť všetkých naokolo k postupnosti krokov a

subsidiarite.

4.Podporné opatrenia – je nutné postupovať cez školského špeciálneho pedagóga

(Smernica o podporných opatreniach v ZŠ).

5) Spolupráca – všetci členovia tímu v škole sú účinní a nápomocní dieťaťu práve vtedy,

keď spolupracujú a sieťujú sa.

6) Priateľské vzťahy, otvorenosť – rozličné úlohy ľudí v tíme predstavujú rozmanitosť,

priateľské vzťahy, za predpokladu, že aj chyby, nedostatky sa dokážu ľahko prekonať.

4) Kompetencie – hoci je dôležité rozdeliť si v tíme úlohy, komplexnosť a zložitosť

sociálnych a psychologických javov v praxi vyžadujú flexibilitu a rešpektovanie rôznosti.

 

 

 

 

Záver

Pre deti/žiakov je čas strávený v školských laviciach významným obdobím ovplyvňujúcim ich pripravenosť na zvládnutie výziev a príležitostí budúcnosti. Naša škola bude vytvárať vzdelávacie prostredie, v ktorom budú deti/žiaci rozvíjať svoje kritické a kreatívne myslenie, osvojovať si zodpovedný a udržateľný životný štýl. My, pedagógovia, sa budeme snažiť vytvárať podmienky pre vzdelávanie detí/žiakov v našom  kolektíve, umožníme  im lepšie sebapoznanie, podporíme  schopnosť vytvárať vzťahy s rozmanitými ľuďmi a tak posilňovať pozitívny postoj k inakosti. Funkčný ŠPT je pre školu prínosom nielen pre plnohodnotný rozvoj detí/žiakov, ale aj pre cielené a zmysluplné sieťovanie všetkých aktérov školskej komunity i pre medzigeneračné prepojenia s lokálnou komunitou. Budovanie a udržiavanie činnosti ŠPT je nepretržitým procesom zmien a rastu na ceste k inkluzívnej škole.

 

 

 

 

XXIII. Vnútorný poriadok odbornej učebne – počítačová učebňa, knižnica

 

 

 

 

a)     žiaci prichádzajú do učebne organizovane pod vedením učiteľa

b)     v učebni žiaci sedia na svojich miestach, nemenia zasadací poriadok

c)     každý žiak je povinný šetrne zaobchádzať so zariadením učebne

d)     žiakom sa zakazuje manipulovať s didaktickou technikou bez dovolenia vyučujúceho, dotýkať sa vystavených predmetov – suvenírov, kníh, násteniek atď.

e)     žiak je povinný zobrať si zo sebou do učebne učebnicu, zošit, slovník a žiacku knižku

f)      pred odchodom z učebne učiteľ dbá na to, aby si každý žiak upratal miesto a zasunul stoličku

g)     službukonajúci žiak pomôže učiteľovi s pomôckami

h)     učebňu žiaci opúšťajú organizovane pod vedením vyučujúceho

i)      učiteľ je povinný učebňu po každej vyučovacej hodine uzamknúť

j)      za učebňu a jej výzdobu je zodpovedný vyučujúci

 

 

 

 

 

 

 

 

XXIV. Školský klub detí

 

 

 

 

a)     žiak je do ŠKD prijatý na základe zápisného listu vyplneného rodičmi a po uhradení stanoveného poplatku (15€ mesačne za jedného žiaka)

b)     činnosť ŚKD: 11.30 – 16.00 hod.

c)     ak má žiak odísť zo  ŠKD v iný čas, ako je uvedený na zápisnom lístku, musia to rodičia oznámiť vychovávateľke písomne na osobitnom lístku alebo poslať po žiaka osobu, ktorá má písomné poverenie od rodičov

d)     prevádza ŠKD je zabezpečená, ak je záväzne prihlásených minimálne 12 žiakov

 

 

 

 

 

 

 

 

čl. 3

 

 

 

 

Záverečné ustanovenia

 

 

 

 

Zmeny a doplnky vnútorného poriadku školy schvaľuje riaditeľ školy po prerokovaní na pedagogickej rade, pracovných poradách a po pripomienkovaní v Rade rodičov. Triedni učitelia sú povinní oboznámiť s Vnútorným poriadkom školy žiakov triedy ako aj rodičov (potrebné je viesť evidenciu s podpismi).

 

 

 

 

 

 

 

 

Poznámka:

Na základe VZN č. 02/2025 o určení výšky mesačného príspevku na čiastočnú úhradu nákladov na činnosť ŠKD, ktorého zriaďovateľom je obec Paňovce, určuje výšku príspevku ŠKD 20€ mesačne.

Toto nariadenie nadobúda účinnosť dňom 12.7.2025